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36 颖川之主 印刷术和计划封闭式学堂（第1页）

“那我同夫子们商议一下，不如过段时间就试一下考试之法，先在庄子里摸摸底。”

戏志才干劲儿十足，更希望庄主早日成为颍川之主，为世间带来大变化。

“没错，可以在庄子里放出风声，日后想要成为管事，必须要通过考试。”

毕竟不是所有人天生都有学习热情的，燕绥总得放出点诱人的饵料。

她在田庄内几乎被奉若神明，作为伴随陨星而来的“仙人”

，精神统治在庄子牢不可破，在里头开展轰轰烈烈的扫盲运动不会有什么风险。

虽然这样的氛围并非燕绥所愿，但用起来利大于弊，条条政策能快速推行下去，不用拼命解释得到乡民的认同——受百年愚民、弱民、疲民政策的影响，大多数时候就算解释乡民也不明白其中的道理。

历史上争霸的王侯，总会给自己安个带神秘色彩的身世或故事，让百姓畏惧和信服。

出身于农家的刘邦，不也想方设法给自己弄了个颇具神话色彩的“刘邦斩白蛇”

造神运动？

考量到庄子里不能供诸于众的秘密和实行的种种计划，现在“神仙庄主”

的绝对统治是最优解。

被出卖和告发的概率也小了很多，燕绥就先放任自流了。

戏志才笑道：“庄主思虑周到，这样一来，庄子学习风气肯定会带起来。”

燕绥也挺看好庄子里的少年人，他们汲取知识快、学习热情度高，日后还能让他们在县衙一边学着处理事务一边学习。

“短时间内培养大才不可能，但速成一批能够处理政务的小吏是可以的，日后不必事事仰仗世家。”

她思来想去，觉得在阳城开设学堂还不够：“若是要更强力吸引和培育人才，得设学宫，百家争鸣、共同研讨典籍、国事才行。”

“昔年齐桓公设稷下学宫，促进了百家学说，更盛产了荀子、李斯、韩非、商鞅这样的人才，泽被后世，然而此举牵涉甚大，时机未到啊。”

戏志才摇摇头，毕竟此乃国君之举。

“那还是先专注学堂的，阳城的学堂也有五十多名弟子了，说不定到了冬天闲暇时，弟子会更多。”

戏志才笑道：“那得提前再寻几位夫子。”

“没错。”

燕绥道：“倒也不必寻才学斐然的，脾气温和细致便好。”

“可惜现在招募的学子终究是太少……”

“星星之火，便可燎原。”

燕绥宽慰道：“何况我们洒下火种，难道世间还会退步么？”

不得不说，庄主思维开阔，非常人所及也，日后必能一番霸业。

戏志才笑道：“庄主不局于当下，实乃登高博见。”

两人又商议了一会儿考试细节和在大甜村成立封闭式的学堂，在世家的眼皮子底下不动声色地培育自己的势力。

“这封闭式学堂招生……”

戏志才斟酌了一下：“可能还需要一些时日。”

“不如趁着在颍川募兵的时候，”

燕绥眼前一亮，反正有了朝廷攻打黄巾贼的调令，便可光明正大打着朝廷的旗帜募兵：“从中挑选一部分人送到学堂，有些人就是有读书习字的天赋在，一边耕种一边学习，两三年就能毕业一批。”