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但这种升学率是怎么来的,难道人家家长心里没数吗?这其实是会影响学校口碑的。
更重要的是,你所谓的做工作叫学生放弃,其实就是影响孩子的高考,变相的禁考,真说起来,这其实是违法的。
人家振振有词呀,说这跟上面的政策是相符合的,要大力提倡职业教育,吧啦吧啦的!
提倡呗,没不叫提倡呀!
但选择什么样的考试,这是人家的自由。
考不上之后,学生和家长二次选择,那是人家的事情,对吧?
她就开怼了,“我们说德育在前,育人为先。
育人,首先得是叫学生成为一个讲道德的人,哪怕是做不了讲道德的人,我觉得,也得叫学生做个遵纪守法的人。
而老师和学校,首先就得遵纪守法。
干涉别人的权利和自由,这就是违法的。
我觉得,升学率是很重要,但是长久的口碑积累,才是名校的奠基石。
别管别人是不是劝退一些学生,我们不能那么做。
越是别人都劝退,我们越是不能那么做。
我觉得,育人,得在敬人、爱人的基础上。
这还不曾上战场,就否定其能力,这是对学生的不尊重。
爱学生如爱子女,假如自己的孩子被禁制参加高考,那么敢问这叫父母情何以堪。
一个孩子,是一个家庭的希望,就是高考败了,我想,这对这些学生而言,也是一次经历,一次成长。
因此,我强烈反对这种不符合规定,甚至于违法的操作!”
众人:“……”
你都说了违法了,还叫人怎么说。
老周揉了揉额头,“如果通过内部淘汰差生来提高升学率,那这个升学率还有什么意义?常老师的考虑也是替学校着急,小林呢,她的发言大家也能理解。
她这两年的工作,充分凸显了一点,就是没有教不好的学生。
因此,在这方面,她是有发言权的。
当然了,教育理念不同,以后可以慢慢的探讨。”
老常很不舒服,就说,“那以后可以专门有一个差生班嘛,小林精力充沛……”
这就是借机欺负人了!
林雨桐是在就事论事,可对方却打着这样的旗号,其实剥夺了林雨桐的竞争力。
但她还没有说话,老周就接茬了,“常老师,您在学校也二十年了。
没教过小林,但却也是这个学校的老师……对于学生,不用这么苛刻吧?”
当然了,会后老周也单叫了林雨桐,“以后说话,要迂回一些。
这么横冲直撞,是要吃亏的。”
“这不是有您嘛!”
把老周气的:滚滚滚!
烦人上来是真烦人。
回头老周跟校长说,“这个老常,这是着急了!
小林那边,闹不好今年能达到百分之九十到百分之九十五的录取率。
他这边呢,一模之后的拟录取率是百分之六十二。
其他各班呢,大部分在百分之五十五左右,有个别的在百分之三十到百分之四十之间。
班级的差距这么大。
老常被人家给甩下了,虽然他的重点率高,但小林那边重点率也不低,闹不好还能出个Q华的。
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