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第一百零一章 教育（第2页）

“学习？”

茜有些好奇的询问了一番，仁也只是笑了笑说道：

“嗯，说起来无涯先生很厉害呢，明明才刚来到箱庭，但是不仅实力那么强，还懂那么多东西，总感觉很不可思议呢。”

“是吗。”

茜笑了笑，随即两人一路来到馆外，远处一堆乌泱泱的人头聚在一起，走近便听到。

“灵格虽然也是恩赐，但是恩赐却并不只有灵格，灵格象征着一个个体自身在世界中的占比，或者说是【重量】。

就以天上的太阳举例，太阳的质量天然比人还有兽的质量高，那么它必定强大，因为双方在世界中所包含的质量不对等。

在箱庭中，想要变强便是增加自身的【重量】，当自身的重量足以与星辰比肩时，自然也会拥有星辰的伟力。

然而这种事对于个体自身的要求极高，因为并非什么事物都拥有着能够承载高位灵格的资质，让一个普通人去背负太阳的重量，最后的结果必然是那个普通人烟消云散。

不过好在箱庭存在恩赐的概念，让任何存在都有机会掌握超过自身资质的伟力。

直接掌握太阳的力量不可能，但是却可以将太阳的力量换个角度使用，比方说制成刀剑、甲胄等等。

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也因此，恩赐大部分都是以物体以及实体的概念存在，非实体的恩赐却很少，因为前者并非直接接触，但后者却会切实体现在自身上。

我的老师曾经在他的文章里写道，君子生非异也，善假于物也。

意思是，人与人之间并无差异，只在于一方能善于利用外物，善于利用已有的条件。

人若以单纯的力量与虎豹抗衡，天然存在弱势，但若是配备了刀剑，则能够轻易伤害到虎豹，从而打败对方。”

“那无涯哥哥，是不是没有强大的恩赐，我们就不可能比自己击败比自己更强的人呢。”

一个小孩好奇的问道，而这也是他们想知道的，毕竟强大的恩赐不管在什么时候都是最重要的东西，想要得到是非常困难的一件事。

“并不是，所谓假借外物虽是一条路，但同样也有提高自身的路径，也就是所谓的锻炼修行。

从广度意义上而言，所谓的锻炼修行也同样是在增加自身的【重量】，但却是从【时间】的角度来看待，也就是日积月累，勤耕不辍的练习。

与天生便强大的星辰与神明不同，大多数生灵诞生下来并非是自身最强的状态。

一位战场将军和一个普通平民之间，虽然同样是人类，但前者却要胜过后者，双方的差距便在于其中锻炼【时间】的差异上。

这种变强却并非像获得刀剑那样提升明显，而是需要长年累月的持续才能提高的力量。

也就是通过【时间】来增长自身的【重量】，不，应该说是【密度】。”

孩子们听到这眼里闪过浓浓的迷茫，很显然陈无涯虽然已经讲的很简洁了，但对这群孩子们来说，仍旧存在一定的壁障。

并非是智慧的差异，而是思维上尚未建立起足够缜密的框架，也就是所谓的世界观。

人是需要认知万物的，而世界观则是人承载这份认知的基础。

足够稳固的世界观才能够帮助人去理解种种不可思议的事物。

人无法想象超出自己认知以外的事物，就如远古人类无法想象人该如何飞上天空，但对于现代人类而言却并不是什么难以理解的事物。

这并非是双方智慧有差距，而是两者形成观念的环境不同。

就像是身处于现代社会的人类很难想象真实的妖魔究竟是什么样的，但是真正身处于妖魔世界里的人类却觉得没什么特别的。

对于这种情况，一般人都会感到困扰，因为观念形成以后，就很难回到没形成观念时的思维状态下，自然就难以相互理解，也因此，教育是一件很重要的事情。

不过对于陈无涯而言却并不是什么难事，毕竟他在这方面的经验还算丰富。

很快就拨茧抽丝般的将疑惑给分解，让孩子们能够飞快的理解他所想表达的含义。