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高考四（第4页）

不过，安西注意到自己前面的那个学生在回答第三道题的时候和自己选了完全相反的答案，她是a，对方是d，两个人面面相觑，狐疑了半天，还是固执了一下，都没有改答案。

除了他俩外，周围也有其他同学答案不同。

有几个学生显然认识班级中成绩比较好的同级生，看到对方选了和自己不一样的选项后，立刻修改了答案，一连几个选项都这么操作。

安西注意到那个一直改答案的人了，直觉告诉她那样做肯定有什么地方不对。

但是是哪里不对呢……一时半会儿又说不出。

她认真做题，同时也认真观察周围人答题的情况。

第4、第5题过去，安西意识到他们存在什么问题了。

前三题自己和前面的人题目不同，她怀疑是自己或对方做错了。

前七题他们的答案还是一样有颇多不同，但双方还是十分固执从未更改答案，说明两方都不认为自己做错了。

从第四题开始每题都如此，那说明只有一个原因：

试卷上的答案选项的位置不一样。

想想这也是必然的，这么多人一起前后左右转身，完全不可能看不到别人的答案，所以必须将选项设置得不一样。

意识到这一点后，她就再也没关注过班上其他人的选项了，手里拿着卷子认真做题。

“第一部分结束。

现在你有三分钟时间阅读第二部分题目，并做好随时开始的准备。

本部分答题请按照体感手表的要求在相应时间中做出对应动作，答题前请做好准备，本部分没有更改答案的机会。”

来了，再次变更的题型！

这次的题型算是第一道题的变种，前面至少还有前后左右的选项，这里干脆都不告诉了，变成答题时听从主监考的指示。

“大家不要害怕，我们只能让大家做一些基本动作，不会太难的，认真读题，不要抄袭，肯定能顺利结束考试。”

主监考的脸上还是挂着那副和善的笑。

众人看着站在讲台后笑眯眯的中年人，一股寒意从脚底升起。

这听上去就像漂亮话，仔细一想肯定就是漂亮话。

安西内心毫无波动，现在根本不是紧张的时候。

她依然站在原地，仔细背题。

这是她的做题策略，一会儿主监考提出做题要求时，她要把精力放在选择答案上。

她现在就要把问题之中可能对应上的暗示语句、暗示词汇、暗示的场合全部想清楚，到时候只要听到对应的一个两个词句，就可以直接定下答案，但是也必须想明白这里面可能挖的陷阱，不然听到假的暗示词句直接选定，也会出错。

第二部分是短对话+独白+长对话，每个阶段后会有三分钟左右读题时间，然后才是主监考开口。

第一段短对话结束，主监考站在台上看自己的手表。

三分钟时间到，他抬头看下台下紧张的学生们，眼神瞥过几个偷看别人改过答案的学生，轻笑了一声。

他低头在手上的屏幕上点了两下，众人的体感手表同时响了一声，安西火速抬腕查看。

“第6题，你需要往正确的方位行走3步。

请在下次手表提示前完成作答。”

居然变成飞行棋模式的答题方式了！