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第九十五章 苏璟的培养计划（第2页）

朱标点点头道：“学生明白，苏师一直教导学生，对待一件事，不仅仅要知其然，还要知其所以然。”

和苏璟学习的时间越长，朱标的思维也越发的灵敏。

或者说，是现代思维方式在改变着朱标。

“很好。”

苏璟继续道：“牛懿，《墨经》读过吧。”

朱标点头道：“读过的，苏师。”

苏璟问道：“景到，在午有端，与景长。

说在端。

后面是什么？”

苏璟刚说完，朱标便接上说道：“景。

光之人，煦若射，下者之人也高；高者之人也下。

足蔽下光，故成景于上；首蔽上光，故成景于下。

在远近有端，与于光，故景库内也。”

听到朱标竟然如此迅速的回答了出来，苏璟也有些感叹。

这孩子，平日里肯定是真的很刻苦。

《墨经》其实苏璟到昨天为止都没有看过，不过是为了教导朱标，特意提前备课了一下。

但朱标肯定没法提前准备，而《墨经》也不是什么需要特别学习的重点书籍。

“既然你知道，那我也不做小孔成像的实验了。”

苏璟淡淡道：“这段的核心提炼出现，你知道说明了什么吗？”

没错，《墨经》中的这段描述，其实就是古人对于小孔成像这个现象的具体描述。

苏璟一开始还考虑要不要搞个小实验，但朱标既然都清楚，也就没必要了。