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第159章 荒废朝政的皇帝5（第2页）

侍卫听命以后很快就把赵彤带走了，赵彤还很冤枉，怎么皇上吃了一顿饭就把她关到天牢了，这实在是让人无法理解。

她开始问脑中的系统，系统也莫名其妙的搞不清楚。

赵彤一直逼问系统想要搞清楚，系统都被她问烦了，直接来了一个电击，好吧这下总归是消停了。

青云去上书房查看皇子朱展浩的学习情况，但当他抵达时，却选择在外面停留片刻，倾听着屋内太傅的讲授。

不久，他便感到一阵失望，因为太傅的教学方式实在是难以恭维，既不生动详细，也不注重启发思考，只是一味地要求背诵。

青云决定亲自与太傅交谈，看看是否能够改善教学方式。

他召见了太傅，太傅立刻出现在他的面前，显得既紧张又害怕。

青云向太傅提出了几个问题，试图了解他的教学方法和理念。

然而，太傅的回答虽然符合规矩，但却缺乏创新和灵活性，这让青云更加确信太傅并不适合教导年幼的朱展浩。

于是，青云做出了决定，他告诉太傅明天不用再来了，而是让他去国子监教书，那里的学生可能更需要他的传统教学方式。

青云认为，太傅确实是一位有学问的人，但他显然不懂得如何激发孩子们的兴趣和潜能，只知道让他们死记硬背。

与此同时，朱展浩见到父皇的到来，心情顿时变得十分愉快。

他觉得上课极其无聊，无法引起他的兴趣。

青云看在眼里，便决定为儿子创造一些更有趣的学习方式。

他拿出一张儿童自行车的图纸，这是他专门为朱展浩设计的，旨在激发他的创造力和动手能力。

青云命令侍卫带着朱展浩前往工匠们的地方，看看那里是否有其他有趣的东西。

同时，他还吩咐工匠们尽快按照图纸制作出儿童自行车，让朱展浩能够骑上去玩耍，从而在实践中学习和体验。

青云希望通过这种方式，能够让朱展浩在学习中找到乐趣，同时也能够培养他的独立思考和动手能力。

青云让杨静去给朱展浩找其他的太傅，要求既要学习还要兼顾乐趣，毕竟杨静对待儿子的学习也是很重视的，她一定会用心去找的。

现在青云朝会规定十天一次，已时过来开会，最多两个小时，而且只有三省六部、御史台最高长官和宰相参加，其他人抓紧去干活。

下级官员如果有事情都可以找上级官员协商解决问题。

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