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有这三个意外在,乔桓应该没这么容易产生奇奇怪怪想法了……吧?
但事实证明,可能还是有的。
她在将第一版开头手稿交给张牛角后收到了个欲言又止的表情,让她决定什么时候亲自去体验一下山中生活再来进行创作。
这突如其来的三份“礼物”
也在无形中打乱了她的计划。
尤其是在她得知姜维邓艾等人都想要争取一下听讲课程的时候,自诩是这小分队领头人的乔桓当即决定,她也不能落后。
本就有着比任何人都要优越条件的她,要是不能在这等选拔之中取得头名,她可怎么跟母皇交代?
还是先将这个写作计划往后推推吧。
不过,在和贵霜帝国的三位公主王子接触过一番后,谁也不知道,乔淮序小朋友在自己的本子上又列下了一个创造计划,那就是写一写那些西方的小国前来大雍朝拜,学习我方先进技术的故事。
为了让大雍显得更加神乎其神,稍微杜撰一点类似于山海经的传说在路上,应该也不是什么不能理解的事情对吧?
可惜她不仅对于山贼的生活方式了解不多,对于宗教这东西也不太了解,只隐约知道,母皇对他们之中的一批人打压、一批人利用、一批人器重,最后何止是让天师道等道教人物成为了她稳定民心的重要工具,也让玻璃这样的东西从他们的手中诞生,这么说的话,要想在此时写出满足她要求的文字,几乎是一件不可能做到的事情。
于是站在那块玻璃面前,别人想的是,能利用此物比起以前的观赏器更耐冷热和不易碎的特性,能做出什么东西,乔桓想的是,她也得让这背后的各方势力都能为她所熟知利用,绝不能令其趋于失控。
等她想明白了这些问题,这个暂定名为《东游记》的书应当也就能够完成了吧?
没事,不着急。
她都还没到十岁呢。
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元昭十六年的下半年,乔桓升入了三年级。
因为并非人人都像乔桓、姜维一般是卡着入学的最低年龄进来的,这些三四年级的学生中,有些人已开始进入身量拔高的阶段了,故而在这个阶段,书院之中除了低年级的搏击课程之外,也加上了骑马和箭术的课程。
虽说有什么文臣武将分开的培养路线,但在乔琰看来,这些人都得掌握君子六艺,让大雍武德昌盛的风尚传递到外邦,令这些降服而来的势力绝不敢有所擅动。
这便是这两门课程存在的必要性。
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