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第395章（第3页）

李渊当皇帝后，不仅设立“常科”

考试，每年固定考核人才，还在武德五年允许士人向各自州县官员“投牒自举”

。

“常科考试”

加“投牒自举”

，才是后世科举的雏形。

不过李渊当时所下的“投牒自举”

的命令，仍旧是让士子先去获得各自州县地方官员的举荐。

唐太宗试图让“投牒自举”

扩展到士子直接参与科举考试，被魏徵劝了回去。

《旧唐书》曰，“（唐太宗）：’致治之术，在于得贤。

今公等不知人，朕又不能遍识，日月其逝，而人远矣。

吾将使人自举，可乎？‘而魏徵以为长浇竞，又止。”

哪怕魏徵自己也是寒门士子，也认为让士子直接参与考试，会让社会风气变得浮躁，助长自吹自擂之风，必须通过官员的举荐。

这一点在后世人看来一头雾水。

为什么向官员推荐自己就不是浮躁，直接参与官府的考试就是浮躁？

但这在当时就是如此。

无论是两汉还是魏晋，士子都要先拜到官僚门下，得到官僚举荐才能考试。

这样的行为在魏晋南北朝得到巩固，只有通过世家举荐的人才能做官。

举荐的官员就是“举主”

，被举荐的士子是“举主”

的“故吏”

，“故吏”

对“举主”

有“道德”

上的从属关系，这种政治制度又称“二元君主制”

。

历史中吕布没有认义父，但杀丁原后名声烂透。

这就是因为丁原是吕布“举主”

，吕布是丁原“故吏”

。

深化推广“投牒自举”

显然是加强中央集权的重要手段，但唐太宗的优点是听劝，又有个不足之处是太听劝，手下文武百官都说“投牒自举”

不好，他就放弃了。

李玄霸侃侃而谈：“所以唐太宗一生虽然推广儒学，但在科举制度建设上并无突破，甚至还有停滞倒退的迹象。”

还不是唐太宗的李世民道：“这都是魏玄成的错。”

兄弟二人说着说着正事，就开始胡乱迫害忠良。