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陈校长欣慰地笑了:“好,年轻人有冲劲是好事。
记住,只要心里有光,就不怕前路迷茫。
明天太阳会照常升起,阳光总会照亮每一个角落。”
那天晚上,苏晚失眠了。
她反复看着陈校长的日记,心里的迷雾渐渐散去。
她意识到,教育不仅仅是传授知识,更重要的是育人。
她决定,要像陈校长一样,用自己的道德和爱心,去温暖每一个学生。
第二章微光渐显
第二天一早,苏晚精神饱满地来到学校。
早读课上,林浩依旧趴在桌上睡觉,苏晚没有像往常一样批评他,而是轻轻走到他身边,把一张纸条放在他桌上:“我知道你心里有心事,如果愿意,随时可以找我聊聊。”
林浩愣了一下,抬起头,看到苏晚温柔的眼神,心里莫名一暖,但还是嘴硬地把头扭向一边。
苏晚没有计较,转身继续指导其他学生早读。
接下来的日子里,苏晚改变了教学方法。
她不再一味地批评指责,而是多了几分耐心和包容。
她发现林浩虽然叛逆,但很有责任心,于是在一次班级活动中,特意让他负责组织策划。
一开始,林浩百般推脱,但在苏晚的鼓励和同学们的期待下,他还是答应了。
为了把活动办好,林浩熬夜写方案,课间和同学们讨论细节,甚至主动向苏晚请教。
苏晚看在眼里,喜在心里,她知道,这颗冰封的心灵,正在慢慢融化。
活动当天,林浩的组织能力得到了大家的认可,同学们纷纷为他鼓掌,他的脸上露出了久违的笑容。
活动结束后,林浩主动找到了苏晚:“苏老师,谢谢你。”
苏晚笑着拍了拍他的肩膀:“不用谢,这都是你自己努力的结果。
林浩,你很优秀,只是暂时遇到了一些困难。
记住,无论遇到什么事,都不要放弃自己,老师和同学们都会支持你。”
林浩点了点头,眼里泛起了泪光。
他告诉苏晚,父亲生意失败后,家里欠了很多债,父母经常吵架,他觉得自己看不到未来,所以才变得叛逆。
苏晚耐心地听着,安慰道:“困难只是暂时的,只要我们勇敢面对,就一定能克服。
你现在的任务是好好学习,将来用自己的能力改变家庭的命运。”
从那以后,林浩像变了一个人。
他上课认真听讲,积极回答问题,成绩稳步提升,还主动帮助其他同学,(3)班的班风也渐渐好转。
可就在苏晚以为一切都在往好的方向发展时,一件意想不到的事情发生了。
学校要评选“文明班级”
,(3)班因为之前的不良记录,几乎没有希望当选。
有几个学生为了能评上,偷偷修改了班级的考勤记录和卫生评分表。
事情败露后,全校哗然。
教导主任非常生气,要求苏晚严肃处理这几个学生,甚至提议撤销林浩的班长职务。
苏晚陷入了两难:一方面,学生的行为确实违反了校规校纪,必须受到惩罚;另一方面,她知道这些学生也是出于想为班级争光的心理,而且他们已经认识到了自己的错误。
她找到了陈校长,说出了自己的困惑。
陈校长沉思片刻,说道:“苏老师,教育的目的不是惩罚,而是让学生认识到自己的错误,并且改正错误。
我们应该给学生一个机会,让他们在反思中成长。”
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