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第764章 老师好不好是靠学生的成长家长的认可靠问心无愧来证明的（第16页）

年轻的林晓宇，成了学校里的骨干教师，也成了新一届高一的班主任。

她学着苏清和的样子，把“先成人，后成才”

当成了自己的教育理念，用心对待每一个学生，成了学生们最喜欢的老师。

她经常说，是苏老师，给她指明了方向，让她明白了，作为一名老师，真正的价值在哪里。

陈默从北大放假回来，第一件事，就是去看苏清和。

他告诉苏清和，他在大学里，成立了一个公益支教团，假期的时候，会去偏远的山区支教，给那里的孩子们上课，教他们读书，也教他们做人的道理。

他说，他想成为像苏老师一样的人，用自己的力量，去点亮更多孩子的人生。

赵雅琪也回来了，她在北大，成了学校里的学生会干部，经常组织公益活动，去帮助那些有困难的同学。

她告诉苏清和，她以后想考公务员，去基层工作，为老百姓做实事，做一个有担当、有底线、对社会有用的人，不辜负苏老师对她的教导。

苏清和看着自己的学生们，一个个都长成了正直、善良、有担当的人，心里满是欣慰。

她站在学校的桂花树下，看着操场上奔跑的学生们，看着教室里认真读书的孩子们，晚风卷着桂花香吹过来，和18年前，她的初中校园里的桂花香，一模一样。

她终于明白，教育，从来不是单方面的付出，是一场双向的奔赴，是一场薪火相传的坚守。

18年前，她的老师，给她点亮了一盏灯，告诉她，先成人，后成才。

18年后，她把这盏灯，传递给了她的学生们，而她的学生们，又会把这盏灯，传递给更多的人。

杏坛清风，薪火相传。

她会一直守着三尺讲台，守着教育的道德底线，守着“先成人，后成才”

的初心，用自己的一生，去践行一名人民教师的责任与担当，去点亮更多孩子的人生。

因为她知道，这世间，最有力量的东西，从来不是分数，不是名利，是刻在骨子里的善良与正直，是融入血脉里的责任与担当。

而她，愿意做那个，一辈子守护这份力量的人。

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