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第818章 德育的终极目的从来不是培养完美的圣人（第1页）

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read2（）;我第一次见到林砚老师，是在高二开学典礼的台阶上。

那天清晨下过一场薄雨，青砖地面泛着微光，梧桐林尖悬着将坠未坠的水珠。

我抱着一摞被雨水洇湿边角的《德育读本》匆匆穿过行政楼回廊，书页间夹着昨夜批改到凌晨的作文——一篇写“扶不扶老人”

的议论文，学生用铅笔在结尾处画了个歪斜的问号，旁边小字写着：“老师，如果扶了反被讹，算不算善良？”

我正低头看那行字，冷不防撞进一片温润的视线里。

他站在回廊尽头的光晕中，灰蓝色衬衫袖口挽至小臂，左手拎着一只磨得发亮的旧帆布包，右手正把一枚银杏林夹进摊开的《教育哲学导论》扉页。

晨光斜斜切过他额前微乱的碎发，在睫毛下投出细密的影。

他抬头时，我下意识后退半步，后h

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>loadBookInfo（25，17039，818，道德育人思想高尚）;

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