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康熙点头,“那?肯定的,他跟兄弟们相处的不错。”
太?医见康熙提起五阿哥时?眼中带着笑意,便?把五阿哥救人还不让声张的事儿说给康熙。
康熙闻言一愣,他光知道胤祺让吕宝德监督小太?监去?给那?苏拉道歉,却不知送钱这事儿。
“他为何不叫你们声张?”
康熙问?。
太?医笑道:“五阿哥说大过年的,这事儿让主子们知道了晦气。”
胤祺一定是想不到这一层的,康熙觉得这是太?后的吩咐。
皇额娘仁善,养的老五也仁善。
康熙心里生出一种莫名的滋味,问?太?医,“那?被打伤的苏拉如何了?”
“他当晚就被家人接走?,恢复如何臣也无从得知。”
太?医道。
等太?医走?后,康熙独自一人坐在御案后琢磨此事。
那?苏拉是毓庆宫里的太?监打晕的,应该毓庆宫负责才是,可胤礽却只想到管束手?下人,却从头至尾都未关心那?名苏拉。
如果老五没让人去?送钱,胤礽做的也足够了。
可和这件事毫无关系的老五送了二两银子过去?,就显得胤礽有些……
康熙晃了晃脑袋,胤礽才多大,做事哪儿能有太?后周全。
可不能这么比。
康熙让自己别再纠结此事,翻看起胤祉和胤禛前两天?刚整理好?的数学课本。
他一开始还以为俩人只会把平日讨论的例题抄一遍送上来,拿到厚厚一个册子才发现,这俩小子真是花了心思,里面不但有命题、例题还有练习题,还有一些非常简便?的符号,单另列了一个附录在后面,标明了符号的意思。
康熙越看越满意,还试着做了下里面的题目。
有些题目非常简单,有些题目也是他从未接触过的。
不看例题他还真做不出来。
要不是给皇子们教洋文的卫师父不会算学,康熙都怀疑是他在洋文课上给皇子们讲得这些。
胤祉和胤禛能接触到的算学最好?的人就是他这个汗阿玛了,康熙知道自己没给他俩讲太?多,这俩孩子怎么琢磨出这么多内容来的?
康熙觉得有些奇怪,抬眼看到造办处做出来的天?体模型,又觉得没什?么好?大惊小怪的。
他们家老三就是个天?才,连天?上的事儿都能琢磨明白?,想出几?道数学题算什?么。
康熙觉得这书可以直接印成课本给老五、老七他们用了,不仅他们要用,以后的小阿哥和未来的皇孙也都要用这个。
让子孙后代都知道,他们的祖辈在十来岁的时?候就能编教材了。
看他们还好?不好?意思怠慢懒散。
康熙亲自把两个儿子的名字写在了书页上,然?后又写了一篇劝学的序言,这才拿去?让内务府印刷。
三天?后,康熙拿到了内务府印出的第?一批算学课本,他先把议政大臣召进宫,分给他们看了看。
看看!
这是我俩儿子编的教材,一个十岁,一个十一岁,就能编教材了!
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