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第323章（第1页）

这义务教育的初衷，也只是想让普通底层百姓的孩子可以认字和算数，只这两样，对于他们来说就已经足够了，至于其中若是有神童，自然也有相应的措施支持其继续的读书学习，其余的孩子，一般来说，三年的时间足够他们学会基本的常用字和简单的算术的。

义务教育对于一个国家来说，其意义是重大的。

通过三年的义务教育，可以在孩子最单纯的时候给他们传授人生的道理，让他们不再愚昧混沌，而且杨云清早就想提高女子的地位，而提高女子的地位就必须先宣传男女平等的这个概念，而义务教育可以很容易地达到这一目的。

虽然这些孩子的上一代也就是他们的父母，不曾接受过教育，他们在与父母日益相处的过程中，尽管已经在义务教育的过程中接触到了男女平等的意识，但是由于父母的原因很有可能会被同化，将教授的男女平等的观念淡化，可不管怎么说，平等的概念早已在他们的心中留下了痕迹，义务教育只要能坚持进行代，就足以让这个观念扎入百姓心中。

而且杨云清在之前也曾经说过，如果是进行义务教育的话，女孩子和男孩子一样，都拥有读书认字的权力，杨云清也不打算建女校，而是就让女子男子一起读书，只不过一开始不在一个班而已。

而为了能让女子能够上学读书，杨云清在跟陛下商议之后，特意又成立了一个部门，这个部门就直接叫“教育部”

。

初期的时候，他们每天的职责就是到民间巡查，若是有哪一家的女孩子被父母拘在家里，不许去读书的，只要一发现，就要罚二两银子。

二两银子对于百姓来说不是一个小数目，但正是因为这不是一个小数目才能使他们有所顾忌，不敢将女儿拘在家里，就为了帮忙多干一点活，就剥夺了她们读书的权力。

而为了能让女孩子更顺利地读书，在家里好过一点，杨云清还捐出了一半的家产成立了一个基金，之后凤阳也跟着在这个基金里添了一笔，然后皇帝和皇后也开了自己的私库，又往里面投了不少银子，专门每月给所有上学的女孩子一百文的补贴。

这个补贴说是给女孩子的，实际上就是给她们父母的，毕竟她们来上学的年纪都很小，就算拿到了这个补贴，回到家里也是交给大人的命运。

但是呢，这样一来，因为这个补贴只有女孩子去上学才能领，一直上学一直领，那些父母要想要补贴，就只有把女儿送去上学这个一个选项。

有了这个补贴，那些父母用脚指头都知道怎么选，把女儿留在家里帮忙干活，怎么也赚不到一百文啊，毕竟这个时候，一个壮劳力一个月出去做工，能赚一两银子也就是一千文都已经算是不错的了，所以一对比，还是送女儿去上学更划算一点。

而那些家里有女儿的，女儿越多，这个时候就越占便宜，一个女儿一百文，只要多几个女儿去上学，单单这些补贴，省一点，就够一家人一个月吃喝不愁了。

所以一时之间，遗弃女婴的行为几乎是消失不见，家家都恨不得多生几个女儿好。

而裴安这个皇帝会答应杨云清这些改革，也是有多方面的要素的导致的。

首先裴安与徐皇后这对帝后的夫妻感情很好，以前徐皇后与裴安第一次见面的时候，便是在灯会上，徐皇后力压一众男子，猜完了灯谜赢走了花灯，这足以证明，女子并非不如男。

而正是因为这个，当时还是太子的裴安对徐皇后才留下了深刻的印象，后来才会选中徐皇后作为太子妃。

而这个也可以说明，裴安他骨子里并不赞同那套女子无才便是德的说法，因此也自然赞成在义务教育的时候，让女子也一起的。

更何况，就如杨云清所言的那样，孩子在未加冠或娶妻前相处时间最长的便是他们的母亲，难道女子读书识字后便还教导不了孩子吗？若是母亲读书识字，变得知书达理，而不是那些男子口中的“无知妇人”

，以后自然也会在无形之中影响她们的孩子，所以孩子自然也是更容易在言传身家中成才。

再者杨云清也对裴安曾道，等开始义务教育了，这天下的男子不论贫富都开始读书识字了，单单落下女子大字不识又算是怎么一回事？以后夫妻之间不是更没有共同语言了吗？这样一来，天下百姓的生活必定是会多生事端，而生活过得不顺意，这肯定要发泄一番，到时候社会上也难免多出一些乱子来，对于大周的治安是有弊无利。

当然，杨云清他自己也有旁的心思。

以往民间的那些女子因为大字不识，又被一直一来那种重男轻女还有以夫为天的传统思想浸染，因此嫁人之后，便是受了委屈也不敢说，反而认为是理所应当的，毕竟从嫁人开始家里母亲便教导她们要顺着丈夫的意思来，以后荣辱都寄托在丈夫身上。

多少女子，因为这些是想受了一辈子的委屈，所以杨云清想的是这些女子若是从小受到一些教导，以后也能知道人生有新的活法，不必依附旁人。