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第267章 集☆叶朗的学生时代之一（第2页）

叶朗会跟梁雪姣分享他在学校里的趣事，梁雪姣也会跟叶朗讲述她在美院的求学经历。

他们就像一对忘年交，彼此信任、彼此支持。

然而，并不是所有人都理解他们之间这种特殊的关系。

有些同学开始在背后议论纷纷，说叶朗是在讨好老师，才会得到这么多特殊的待遇。

还有些老师觉得梁雪姣对叶朗过于偏爱，担心会影响到其他学生的情绪。

面对这些流言蜚语，叶朗有些委屈，他不知道为什么自己努力学习和提升自己会被人误解。

梁雪姣却安慰他说：“叶朗，不要在意别人的看法，我们只要做好自己的事情就可以了。

你的努力和进步是有目共睹的，那些流言蜚语终会消散。”

在梁雪姣的鼓励下，叶朗重新振作起来。

他更加刻苦地学习书法和绘画，他要用自己的实际行动来证明自己的努力是值得的。

而梁雪姣也更加坚定地支持叶朗，她相信这个充满潜力的男孩终有一天会在书画领域绽放出耀眼的光芒。

第二集：成长的烦恼叶朗在梁雪姣老师的辅导下，书画水平日益提高。

但随着学习的深入，他也遇到了不少烦恼。

在书法方面，叶朗开始接触一些比较复杂的字体，如篆书。

篆书的笔法和结构都非常独特，叶朗总是掌握不好。

他常常在练习的时候，写了擦，擦了写，一张宣纸很快就被弄得皱巴巴的。

梁雪姣看到叶朗的苦恼，就耐心地给他讲解篆书的历史和文化背景，让他从根源上去理解篆书的写法。

她还亲自示范，一笔一划地教叶朗如何运笔，如何把握字体的结构。

绘画上，叶朗想要尝试新的风格，他对印象派的绘画很感兴趣。

可是，想要画出印象派那种光影和色彩的朦胧感并不容易。

叶朗在色彩的搭配上总是显得有些生硬，画面缺乏那种灵动的感觉。

梁雪姣就带叶朗去看各种印象派的画展，让他近距离地感受大师们的作品。

同时，她还让叶朗做色彩练习，从简单的色彩渐变开始，逐步提高他对色彩的敏感度。

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然而，学校里的学业压力也在逐渐增大。

高一的课程越来越难，叶朗发现自己在数学和物理这两门课上有些吃力。

他需要花费更多的时间去做练习题，去理解那些复杂的公式。

这就导致他在书画学习上的时间被压缩。

梁雪姣察觉到了叶朗的困境，她鼓励叶朗要合理安排时间。

“叶朗，学业和兴趣爱好要平衡发展。

你可以制定一个学习计划，把每天的时间分成几个部分，分别用来学习学校的课程、练习书法和绘画。”

梁雪姣说道。

叶朗按照梁雪姣的建议去做，可是执行起来并没有那么容易。

有时候，他会因为一道数学题做不出来而耽误了书画练习的时间；有时候，他又会在绘画的时候太过投入，忘记了还有物理作业没有完成。

与此同时，那些关于他和梁雪姣关系的流言蜚语并没有停止。

有一次，叶朗在去办公室找梁雪姣拿绘画资料的时候，听到了其他老师的议论声。

“梁老师对那个叶朗也太用心了，这样下去对其他学生不公平啊。”