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收了钱的江野芽一把把她拉住,对钱很讲原则道义。
而正是因为这一拉,巫连气到爆炸。
见过傻的,没见过江野芽这么傻的!
什么公平不公平,江枚到底怎么给她洗脑的?!
失望和愤怒交织在一起,巫连也做了撒手掌柜。
他赌气地说道:“好,行,随便你。
反正毕霄老师我只请了这四小时,你愿意大方分给她只为了图公平两字,那你就分吧。”
说完,他率先走进教室,也不管江野芽进来没进来。
江野芽看着他的背影,嗓子有点发紧。
她忽然觉得,为了八千块,让巫连失望,是不是有些……
有些……
江野芽找不到合适的词。
正巧毕老师进来了,江野芽只能有些茫然地往里走。
由于时间有限,毕老师这次主要和她们讲的是播音创作部分,重点进行了情景再现的各项训练。
这也是主持中较难的部分,如何根据一个画面,一小段视频播报有感情地播报整个故事,除了要求主持人有深厚的功底外,很考验主持人的创作能力和应变能力。
毕霄老师接触的学生,大多是有基础的。
所以她一开始就讲的比较深入,同时提出了不少问题引导江野芽和江枚回答。
江枚有基础,江野芽可不是。
于是上课的全程,江野芽都沉默不语,江枚对答如流,表现良好。
巫连目睹全程:“…………”
巫连十分无语。
要是只有江野芽一个,毕霄还能贴合江野芽的水平,讲适合她的课程。
现在倒好,江枚有基础,江野芽又沉默不语,毕霄直接往难了讲,对于江野芽来说,这等同于天书。
也就是说,这四小时,不就等于毕霄单独给江枚补课了吗?
换句话说,他专门请了毕霄给江枚补课?
巫连气到不行,恨不得原地螺旋升天!
中途休息,巫连忍不住说道:“江野芽,你怎么回事,你认真点行不行?”
江野芽:“好。”
巫连:“毕老师问什么,你回答几句行不行?”
江野芽:“尽量。”
“你给老师点反应啊,你不会什么,哪里不懂,都去问老师啊!”
“好,我知道。”
“你看看江枚,多积极,多主动。
你学学人家。”
“呃,我努力。”
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