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大姑:“但是,我们与西方科学的差距是现实存在的,英语文献资料还是需要查阅。”
小悠:“那还是需要学英语吗?这不就绕回来了吗?”
大姑:“不,还有别的方法,你忘了‘单打独斗’已经不适应未来的科学竞赛了吗?”
小悠:“对!
未来是‘团战’!
所以可以给每个团队配一个英语辅助——又称奶妈!
有英语等外语天赋的人才,也就有了用武之地,但数量不需要那么多了,可以参照现在的艺术、体育、音乐等特长生的培养模式。”
大姑:“还可以再加点别的辅助!
比如完善英语翻译公共资源,将先进的学术资料翻译出来,低价或免费向社会提供;还可以大力扶持翻译技术的发展和普及,使优质高效的电子翻译成为唾手可得的工具。”
小悠:“对!
那样我们就可以将英语方面的公共教育资源节省下来,用于扩大教育的受益人群;而且可以加快行军速度,毕竟人的精力是有限的,都是在急行军,我们比母语是英语的人,多背了一个包袱,难免会拖慢‘奔跑’的速度,进而影响到我们抢占‘科技高地’的战斗。
也就是说,减掉英语这个包袱,能加大我们向战场投送有效战斗人员的规模和速度——女人,不对,男人,只会影响我拔剑的速度!
还是不对,应该是,英语只会影响我们摇人的速度!”
大姑:“什么乱七八糟的。”
小悠:“呵呵!
总之,我明白了,英语教育的改革,真能跟国家科技发展战略挂上钩——大姑,高哇!”
大姑:“话说回来,随着现在的教育格局的转变,高考的影响力似乎要被中考所取代,所以中考的公平性值得被重视。”
小悠:“对!
对!
对!
中考要,啊!”
大姑:“小悠,你醒醒,怎么了?怎么睡过去了?”
小悠:“大姑,看看我这爆炸头,再看看我胳膊上这树枝纹——我不是睡过去了,我是晕过去了,是被雷给劈晕过去了!”
大姑:“雷?怎么会被雷劈?我之前一点兆头都没觉察到啊!”
小悠:“这是‘天雷’,是这个界面的规则,有些话题不允许和异世界来的人聊,否则就会挨雷劈,谁聊劈谁——不对呀!
我们两人一起聊的天,聊的同一个话题,你怎么没事?八成是劈错了!
瞎眼雷!
啊!”
大姑:“小悠,你醒醒,怎么又晕了?”
小悠:“又挨了一道!”
大姑:“你的手和头怎么在抖?”
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