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第166章 想起重生前的绑匪（第1页）

思愉与同事张老师把孩子送出校园之后，两人边往学校走，边聊天。

张老师面带微笑地说道：“思愉啊，你们班的那些个学生最近可是发生了翻天覆地的变化呢！”

原来，自从思愉在班上提出如果学生取得进步，就会奖励他们每人一双鞋子的话语后，整个班级仿佛被注入了一股强大的动力源泉。

“谢老师，你这种奖励已经非常有效果了，我真的替你们开心啊！”

首先，从个人的学习成绩方面来看，原本成绩平平的学生们开始发奋图强、刻苦钻研。

课堂上，大家积极举手发言，与老师互动频繁；课后，主动完成作业，并认真复习当天所学知识。

遇到难题时，不再轻易放弃，而是相互讨论、共同攻克难关。

就这样，经过一段时间的努力，许多同学的成绩都得到了显着提升。

其次，学生们的个人素质也有了质的飞跃。

以前一些行为习惯不太好的同学逐渐改掉了自己的坏毛病，变得文明有礼、尊重他人。

教室里不再有乱丢垃圾的现象，桌椅摆放得整整齐齐，同学们之间互帮互助、团结友爱，形成了良好的班风和学风。

而最让人欣慰的是，班级的团体精神也大大增强了。

不论是学校组织的各种文体活动，还是日常的小组合作任务，大家都齐心协力、全力以赴。

每个人都深知自己是班级这个大家庭中的一员，只有团结一心才能让集体更加强大。

这种强烈的团队意识使得思愉所在的班级在各项评比中屡获佳绩，成为全校师生瞩目的焦点。

思愉自己也见到自己班上的同学们有进步，她也非常高兴。

“其实有时给点物质的奖励总比口头奖励更有效果的。”

张老师微笑着轻轻点了点头，表示非常赞同思愉的观点。

她那和蔼可亲的面容上洋溢着欣慰的笑容，缓声道：“没错啊，‘重赏之下，必有勇夫’这句古话真是放之四海而皆准呢！

以前总觉得它只适用于成年人，但如今看来，对于咱们这些可爱的小朋友们同样适用。”

“你瞧瞧，谢老师您设置的那些奖励措施，对于这些家庭条件相对贫困的学生来说，简直具有无法抗拒的诱惑力。

正是因为如此，他们才会变得如此热爱学习，严格遵守纪律。

这班级风气啊，也是越来越好啦！”

“哈哈谢谢张老师的夸奖。”

“唉！

实不相瞒，谢老师所提出的这种奖励方式，对于咱们绝大多数同样生活贫苦的老师们而言，实在是难以效仿啊！

尤其是像我这样已经成家立业的教师，全靠着这微薄的工资来维持一家老小的生计呢，哪里还敢去推行您这样的奖励制度哟！”

“且不说别的，单就这一项奖励所需花费的钱财，就让人望而却步啦。

您瞧瞧，哪怕只是给每个孩子买一双新鞋子，按照每双五元钱来计算，一个班级里有三十多个学生，那差不多就得耗费掉自己将近大半个月的工资呐！

这可如何是好呀？”

谢思愉也赞同张老师的话：“是的，我这种做法真的不值得推广，力所能行。”