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第675章 完成任务的第一个提示（第2页）

另外，他还考虑到，参观过程中看到了不少师生作品。

这所美院名不虚传。

师生们的作品，呈现风格多样化。

既要完成系统任务，还要给一群业内人留下好印象，就要动动脑筋。

他对马老师说道：“今天，我一进校园，看到这里的美景，就想动笔画一画，只是不太好意思，既然有这个机会，我想试着画一幅风景写生就画咱们的花园。”

“可以，咱们直接去庭院。”

马老师看过姜哲的肖像画以及获奖作品，本以为姜哲会选擅长的人物写生，但没想到他会画风景写生。

既然如此，看看姜哲的风景写生也不错。

希望自己朋友的这位学生，千万别栽跟头，否则自己面子上也不好看，毕竟是自己向学校汇报了这件事。

因为马老师的安排，交流活动分为两场。

滨海艺术学院的学生，听美院研究生的讲解。

马老师召集部分自己的学生，看姜哲写生，两个交流活动同时进行。

姜哲选好了画具，几人一起来到学校庭院。

庭院中人来人往。

有学生路过，见到马老师会打招呼，同时以好奇的观察正在支开画架的姜哲。

马老师的一批学生，6续聚集。

听马老师介绍姜哲之后，大部分人听说过姜哲的名字，对姜哲报以掌声。

姜哲一边准备工具，一边做开场白。

主要是客气一下，自己水平不足大家多提宝贵意见等等。

他往调色板上挤颜料的时候，已经考虑好，准备综合印象派和后印象派的部分色彩技巧，在色调与画面气氛上，做一些文章。

虽然有难度，但他不怕挑战。

他面对一张6ox4ocm的画布，屏气凝神，等心神平静下来，直接用马毛画笔，蘸半透明的生褐色，开始起稿。

姜哲选择花园中的水塘，和树木，作为主要刻画内容。

打算用水面倒映，扩大视觉空间。

花园中的植物，道路作为中景，教学楼与天空，作为背景。

这些景色在现实中看很好，但是放入面中，需要对色彩进行调整。

他想让整幅画的色调明快，就要对形象的固有色，做出改变。

姜哲在起稿之后，铺底色的时候，把天空，水面的深色画好，在树木和水面倒影的暗部，画出几笔十分纯净的蓝色，紫色。

在姜哲开始起稿时，娴熟的构图以及概括生动的造型笔法，让观众们暗自赞许。

从起稿阶段就能看出水准高低。

一些路过的师生，看到有人在校园写生，被吸引过来。

围观的人越来越多。

看到姜哲在铺色阶段，把一些对比强烈的颜色，还有一些不知所谓的色彩放到了画面上，很多人不解其意，还想到这人是不是徒有其名？

姜哲不知道此时观众们的想法，他按照自己的节奏，对物像进行提炼，刻画。

时间有限，他选择在画面上先画纯度高的色彩，然后在调色的过程中，进行深入刻画。

刻画与调色几乎同步进行。

有些调色过程，是直接在画面上进行。

众人看到姜哲刻画的过程中，偶尔会停下来观察，审视画面，其余时间，都在有节奏的铺色，过调整，所以，进度非常快。

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