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第102章 破局之路（第2页）

叶宇轩一方面与银行协商增加贷款额度，另一方面压缩公司的各项开支，节省资金。

安晴的特殊教育项目在解决了教学资源和师资的问题后，学校的教学工作逐渐步入正轨。

然而，新的挑战又摆在了她的面前。

“安老师，最近有几个孩子的情绪出现了很大的波动，不愿意参加课程，甚至出现了一些过激的行为。”

心理辅导老师说道。

安晴立刻对这几个孩子进行了家访，了解情况。

原来，这些孩子的家庭环境发生了变化，导致他们心理上受到了影响。

“我们不能让孩子就这样下去，必须制定专门的心理辅导方案，帮助他们走出阴影。”

安晴说道。

安晴组织了教师团队和心理辅导老师一起，为每个孩子制定了个性化的辅导计划。

但在实施过程中，孩子们的抵触情绪很强，不愿意配合。

“安老师，他们根本不愿意跟我们交流，辅导工作很难进行。”

心理辅导老师无奈地说道。

安晴没有放弃，她每天都花时间陪伴这些孩子，用爱和耐心慢慢打开他们的心扉。

经过一段时间的努力，孩子们的情况有所好转，但新的问题又出现了。

学校的教学设施由于使用频率过高，开始出现损坏和老化的情况。

“安老师，教室里的多媒体设备经常出故障，影响教学效果。”

一位老师说道。

安晴决定申请维修资金，但教育部门的审批流程繁琐，需要等待很长时间。

“安老师，这样下去不是办法，孩子们的学习不能耽误。”

教导主任说道。

安晴决定先自己想办法筹集资金进行维修。

她发动老师和学生一起举办义卖活动，同时向社会各界寻求赞助。

在义卖活动中，遇到了很多困难。

比如，准备的物品不够吸引人，宣传不到位，参与的人不多等等。

“安老师，这次义卖的效果不太好，筹集到的资金远远不够维修的费用。”

负责义卖的老师说道。

安晴没有灰心，她不断总结经验，调整策略，加大宣传力度，终于让义卖活动取得了不错的成果。

但就在这时，学校又接到了家长的投诉，说学校的饮食卫生存在问题，孩子吃了学校的饭菜后出现了身体不适。

，！

“安老师，这可怎么办？家长们很生气，要求我们立刻解决。”

后勤主任着急地说道。