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第136章 又当又立（第1页）

秦淮如这段时间以学徒工的身份跟随易中海学习期间，初始之际，内心满盈着对掌握技术的深切渴盼，毕竟她明晰这对于自身乃至家庭的重大意义。

易中海起初因着积攒威望之目的，在对其施教时颇为用心，将知识与操作要诀毫无保留地传授开来。

秦淮如亦倾尽全力去领会吸纳，而秦淮如自有其独特“手腕”

，她精于洞察人心、揣摩人意。

很快便敏锐地捕捉到易中海急于塑造优良形象的微妙心理。

于是，她瞅准时机，不时于易中海跟前扮出一副楚楚可怜之态，痛陈家庭的困窘、孩子的凄楚以及自身研习技术的艰辛不易。

易中海为其惨状所触动，亦或是为使自身的“善举”

更具可信度与感染力，遂屡屡给予她诸般实惠便利。

或是增添些许学习资料，或是在工作调配时予以轻松优渥之任务，甚而从自己的薪水中支取部分以周济她的家庭用度。

然而，待易中海渐次省悟自身行径略微偏离初始本意，着手调整教学规划将比如大学才学的课程教给他应该小学生，这对她而言，仿若高不可攀的险峰，恰似小学生勉力强攻大学课程，纵使其耗费诸多心力与时间，最终也仅仅勉强触及些许表层，距离融会贯通相差甚远，连皮毛之境都未能企及。

秦淮如顿感惶恐不安。

她深恐自此丧失那些额外的益处，学习的热忱与冲劲仿若退潮之水，迅速消减。

但她仍不甘舍弃易中海这一“倚仗”

，故而持续绞尽脑汁，于易中海面前苦心维系自身的柔弱形象，竭力谋求继续从他那里捞取利益，而非专注于切实增进自身的技术造诣。

如此一来，她在技术研习之途愈发深陷泥沼，止步不前，陷入一种难以挣脱的恶性循坏之中。

随着易中海调整教学策略，秦淮如发现自己从他那里获取知识和好处变得愈发困难。

她心中虽有不满，但也不敢表露得太过明显，毕竟易中海在厂里和四合院仍有一定影响力。

在厂里，秦淮如的工作表现因技术不过关开始出现问题。

她负责的一些基础生产任务常常出现小失误，导致生产进度受到轻微影响。

车间组长对她提出了批评，要求她尽快提升技术水平，否则可能会面临岗位调整。

这让秦淮如感到了前所未有的压力，她意识到不能再仅仅依靠卖惨和投机取巧，必须真正努力学习技术才行。

回到四合院，秦淮如的生活也因为工作上的不顺而变得更加焦虑。

棒梗一直哭闹着想要好吃的，院里因为没有贾张氏的撒泼，贾家也变得软弱可欺起来，为了改变现状，秦淮如决定主动出击。

她开始利用业余时间向厂里其他技术较好的工人请教问题，虽然有时会遭遇到一些冷遇，但她也咬牙坚持。

同时，她还尝试自己购买一些相关的技术书籍，利用晚上孩子休息后微弱的灯光刻苦研读。