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公开课第一部五（第3页）

我擦，金老师竟然少有地飙成语了，而且还把自己给飚笑了，我们全班同学也被逗笑了，后面的老师也传来了笑声。

“好，好，好，我们继续，哈呵呵……看到第三个例子：有一个正方体，边长是z，就假设它的体积是v。

而大家都知道正方体、长方体还有圆柱的体积单位都要加立方。

所以我们很快地得到公式：v等于z的立方。

看到第四个例子：有一个正方形的房间，它的面积还是s，只不过边长变成了x。

不要看书，看黑板，因为接下来我来举例子，而且我想你们保证，我的例子相对于书上的例子，会好用一些，知道吗？要认真看我怎么做的啊。

大家在下面认真写，不要只看，要会写，才是真正记下来……”

小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！

我们不情愿地拿起笔，在草稿本写写画画。

而金老师已经在黑板上写完了他举的例子了。

这时金老师走下来看同学写的怎么样。

我发现这次他尽可能看到所有同学的答案，坐在里面的同学，他都伸长脖子去看。

这让坐里面的同学紧张得不行。

因为金老师平常上课的时候都仅仅是走个过场而已。

他走到我这边，我和妹妹顿时紧张无比。

然而他只是面无表情地看了我和妹妹的写的内容一眼，就匆匆地离去了。

回到讲台上之后，他抑扬顿挫地说——他很少会用这种语调说话，请听——“我刚才下去看了一下啊，大部分同学都写完了，而且写得还不错，都把函数给列出来了，不过这是最基本的啊，还是尽量不要出错。

来看正确的答案啊，认真看，我是怎么写的……”

金老师毕竟是数学老师，这些例子对他来说都是小菜一碟，他三下五除二地就把式子写完了。

我们都认真地检查看哪里有问题。

这时，班长大人发现金老师有一个式子把立方写成了平方，于是便善意地提醒他说那个符号写错了。

金老师也很配合，立马把平方改为立方。

我发现那些老师竟然连连点头，看来他们对金老师这种知错就改的品德感到十分满意。

数学课下课后，很多同学开始纷纷议论刚才上课发生的事。

“韩国浪人也真是的，一路看过来看过去的，吓到我了！”

“指不定我们哪天就会被他吓出心脏病呢！”

“就是说啊……”

然而，我和妹妹聊天的重点却不是那节课，而是——“哥哥，金老师为什么被称为‘韩国小浪’啊？”

“因为他长得很像那个名叫‘乡村里的小浪人’的网红，说话的声音又像那个名叫‘小小浪哥’的游戏主播。”

“哦，这样啊……诶，哥哥，金老师玩游戏有没有‘小小浪哥’厉害呀？”

“他玩得厉不厉害，还是你自己去问他吧，妹妹。”

我有些为难地看着妹妹。

想知道后面会发生什么有趣的故事，且听下回分解。

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