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“嗒、嗒。”
一个红发男人正在路上走着,手里还拿着一叠资料和书本。
织田作之助刚刚办理完缴费和入学手续,从学校出来。
因为幸介之前没有学习基础,比起插班入学还是决定了跟着即将到来的新生们一起入学。
开学时间就在几周后。
因为他自己年少时期几乎没有正经的上过学,所以在教育培养这方面,织田作之助请教了不少语音助手相关的问题。
其中,语音助手就提到过一条——预习的重要性。
【预习可以把被动学习变为主动学习,在预习中产生问题,上课时则会听得更加专心,为上课打好了注意定向的基础,并且提前了解预习知识,后续学习起来也会更加轻松。
】
于是,织田作之助不仅仅带回来了学习的资料,还特意找老师拿了教材,准备让幸介提前预习一下,打打基础。
嗯,如果可以的话,其他孩子也可以一起看看。
毕竟,之后大家或早或晚都是要去上学的。
织田作之助一边想着,一边将教材收好,沿着道路的边缘,慢慢往回去的方向走着。
就在这时,前方突然传来一阵嘈杂的声音。
抬头一看,那似乎是书店的方向。
说起来,今天是周刊杂志发售的日子呢。
织田作之助看着书店门口排起的长长队伍,第一次近距离的感觉到了原来他真的有这么多读者啊。
怎么说呢,他深知自己的文章和那位先生相比有多么稚嫩。
所以,虽然已经是第二期连载,他依旧没什么实感。
织田作之助收回眼神,继续往前走去,耳边时不时还能听见一些已经买到杂志的人展开的激烈讨论。
“我懂了!
原来月照老师是在激励我们努力追逐自己的梦想啊!”
这是从哪看出来的?
“不对,这明明是自然生命带来的治愈,这是在探讨人于自然的关系。”
好像也没有。
“唔,这应该是告诉读者只要改变心态,眼前的一切就可以得到改变吧?”
“真不愧是月照老师呢!
短短的一篇文章竟然有如此多的含义。”
织田作之助:“”
虽然但是,他明明只是写了一个最普通不过的养花过程。
不得不说,这些读者的过度解读能力实在是很厉害啊。
织田作之助继续往前走着,身边经过几个拿着书本的白领,他们一边走着一边说着:
“不过,我感觉这篇小说到中篇就可以结束了啊,你看主人公已经摆脱了那种死气沉沉的状态,得到了新生,后篇还能写什么?”
“你啊,可别擅自揣度月照老师的想法啊。”
“就是,如果中篇都已经如此精彩,那后续还会怎样根本无法想象呢!”
唔,后续啊。
织田作之助回想起他写了一半的后篇,《独居》的后续,没有什么反转,他自认为是个非常普通的结局。
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