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第七十四章 细读法典越法门朗朗乾坤显亡魂（第1页）

（七十四）

不知梦醒时分，外边的世界是否依旧繁华；不知高烧初愈，往昔的自己是否依旧彷徨；不知囚入禁地，分裂的人格是否依旧破碎。

我只知道，当我再次睁开自己疲乏惺忪的双眼看到窗外依旧焕发生机的景象时，只是微微翘起了嘴角，泛起的小酒窝载满苦海的笑意。

脑中慢慢回想起了爸爸送我的那本成人礼，也许就像爸爸所说的那样，现在的我真的应该重新翻开，静下心来读一读了

14取舍，无论你怎样逃避：世上往往都会存在很多东西是你想要得到的，世上也存在很多东西是你所舍不得的。

这些东西一直都在无形地牵绊着你，而你唯一可以做的就是要懂得舍弃，因为在你想要得到某件东西的同时，一定会有一些你所没注意到的东西在一点一点从你手缝中流失。

如果你在对的时间舍弃对的东西，你即使会感到一丝的留恋，但是你会觉得一身轻松，办其他事的效率会提高数十倍甚至数百倍，因为你可以毫无顾虑的放手一搏；如果你在错的时间舍弃对的东西，你即使当时会觉得一身轻松，但是随着时间的蔓延你会越走越累得不偿失；如果你在对的时间舍弃错的东西，你即使内心早已安排好以后事情的发展但是总会有一步让你不得不停下来重新思考，折扣了效率了也荒废了年华；如果你在错的时间舍弃了错的东西，这时你有两种选择：要么选择放弃，要么选择沿着错路继续走下去。

家长把孩子送到学校读书就是一心想“让孩子在学校好好学习，只要成绩优秀以后想要的一切都会有的。”

这个想法虽然并不错，但我却不那么苟同，因为决定孩子以后的前途命运的最根本元素不是学校，更何况现在学校就像是一个竞技场，“弱肉强食适者生存”

就是里面的法则。

考试就是一切！

成绩才是王道！

在学校成绩不但可以弥补道德的缺陷，还可以代表学生的人格，更可悲的是有的学生觉得这都是理所应当，更有甚者学生也慢慢变成了学校的棋子。

在一些校园中最简单的例子：如果一个学生学习成绩很好，有一天他去找老师说他喜欢其它的事情而且这件事和学习无关。

老师开始先和气的赞赏他的兴趣爱好，但是不一会儿就说学生要以学习为主，然后再慢慢教导学生，只有舍弃那些他喜欢的事物才可以全身心的学习，只有学习好了才能考上好大学，只有考上好大学才能有前途；如果一个学生学习不是那么好但是又不是太坏，同样和老师说他想要做一件喜欢做的事情，但是这件事并不会带来优异的成绩，老师听后就会马上就用很严厉的语气教育学生要以学习为重，教育完后再和气的说，老师的批评是让他好好学习，然后一脸极不情愿但极力阻止一切想要做的与学习无关的事情；如果一个学习很差很没有脾气的学生把同样的事情给老师说了以后，这时的老师又变了变得大家都不认识了，还没等这个学生说完老师就开始做起了教育工作，从始至终都高涨的语气中夹杂了太多东西了。

上面所讲述的只是我不敢苟同的原因之一，因为“首孝悌，次见闻”

这才是学校该有的根本法则。

自从你步入学校的那一天直到现在我一直对你说那句话：“不喜欢什么就别做，喜欢什么就一直做下去。”

以前也许你不知道这句话是什么意思，现在我就告诉你：明明你喜欢打篮球，但你看别人都去踢足球，所以你就放弃了自己喜欢的篮球去踢足球了。

可是你慢慢就会发现你踢了十年足球，到头来还没一个喜欢足球但才刚学踢一年的人踢得好，所以你就想不通了，于是就拼了命的练习踢球但是，慢慢你会发现那个人会越踢越好，而你却越来越没信心，直到最后你才发现原来自己喜欢的是打篮球，而不是踢了十几年的足球。

然而人一生又会有几个十几年呢！

15坦然，无论在你生活的哪一个年龄段都出现过这一种情况，而且随着年龄的增长这种感触越明显：明明对面坐着自己以前无话不谈的好朋友，但总是有那么一两句明明已经到嘴边的话，最后却又咽了下去。

这不叫隐讳，这只是另一种坦诚，说明在你的内心里面还是很在乎你们这份感情的，只是想找一个更合适的时间，在大家都能坦然对待时，再说出来。

同样无论在什么时候，也不论你的身份地位，你都无法纵别人对你的拒绝。

别人坦然对待你们之间的关系，才会拒绝你。

而那些总是模糊你们之间关系的人，这才是一种不坦然。

这种情况，不是他对你有所图，就是你想要从他（她）身上得到什么。