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那你不是扯淡呢么?
好在,大家也都知道叶落那是故意的谦辞,也没人往心里去。
现场沉默了一会。
最先开口的是哲学协会的刘世博主任,刘主任感慨着说道:“这首诗写的真好啊,富含哲理。”
旁边的几位也都看向了他,不自觉的点了点头,等着刘主任的下文。
不过,说完这句之后,刘主任竟然闭嘴不说了,还嘴角含笑的看着众人。
摆出了一副我已经懂了,但是我不说的样子。
这顿时让众人心里腹诽不已,搞哲学的都是谜语人是吧?这么欠揍么?
还是刘颖教授结果话茬,分析了一下这首诗。
虽然大家都懂行,但毕竟是录节目,该说的话还是得说到位的。
“叶老师读的这首诗,除了诗表面的意思,更多的应该是隐喻。”
刘颖看了看叶落,问道,“应该算是对《大唐诗豪传》的总结?”
叶落点了点头。
刘颖教授便又继续分析了起来。
……
诗词的品读与解析,一定要结合创作背景!
刚才叶落讲的故事,虽然是这首诗的创作背景,但仅仅只是第一层背景而已。
想要理解这首诗的含义,还需要结合当下的事情。
这首诗,铁定是叶落用来回应关于《大唐诗豪传》各种争论的。
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”
这说的不就是大家关于《大唐诗豪传》的不同解读么?
至于“不识庐山真面目,只缘身在此山中”
这两句,刘颖教授认为,庐山指代的是《大唐诗豪传》,为什么大家看不清《大唐诗豪传》的真实用意?只是因为大家被困在了自己的“山”
中。
搞古代政治研究的,就只盯着书中关于政治环境、人民疾苦这一方面去解读。
而研究诗词的呢?又只抓着诗词不放。
其他的各种流行观点,也都有着这样的毛病。
所以刘颖教授分析完之后,便看着叶落说道:“叶老师是想说,我们要摒弃自身职业方向,客观全面的去看待这本书么?”
其他人听到这话,也都若有所思。
不过,哲学协会的刘主任又笑着补充道:“刘教授理解的不错,不过还是有点不全面。
我猜叶老师应该还有‘横看成岭侧成峰,远近高低各不同’的意思。”
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