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第111章 普通人和天才的学习认知（第2页）

他列举了一系列数据，

弹幕里教育工作者开始反思，

【所以短期反馈很重要？】

“关键是要让大脑觉得，这是你自己发现的宝藏，而不是被迫吞咽的药丸。

“

他强调。

“这场基因与认知的博弈仍在继续。

当我们刷短视频时，原始基因在欢呼多好的信息收集，当我们深度阅读时，新基因在低语这才是真正的营养。

“

楚衍上升到新的高度。

他看着弹幕，嘴角浮现出一丝了然的微笑。

观众们终于理解了他想传达的核心。

天赋的本质，或许不在于智力或能力的绝对高低，而在于基因编码的痛觉阈值差异。

那些被称为天才的人，大脑在处理特定信息时，天然会分泌更多的内源性阿片肽和多巴胺。

就像自带麻醉系统的外科医生。

在普通人痛不欲生地解构数学证明时。

他们却享受着解题带来的愉悦风暴。

这种神经化学层面的差异，远比所谓的聪明才智更本质，也更残酷。

弹幕中有人精准地总结道。

【普通人学习如同刮骨疗毒，天才学习却是颅内高潮】

这句话获得了大家的赞同，因为它赤裸裸地揭示了认知世界的真实不平等。

有些人注定要在痛苦中跋涉，而另一些人，连汗水都闪烁着愉悦的化学光芒。

楚衍轻轻敲了敲桌面，将话题引向一个更具体的场景。

“不知道你们有没有这样的体验——新学期拿到新课本时，会忍不住先翻看一遍？“

弹幕立刻活跃起来。

【太真实了！

】

【我每次都先看历史课本里的插图】

【物理课本的公式看着就头疼】

“这个看似简单的行为。

“

“实际上是一场精密的认知预演。

“

“当你快速翻阅课本时，大脑的默认模式网络正在以毫秒级速度扫描内容，丘脑像安检仪一样标记着有趣和无聊的信息。

“