格格党

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第112章 家长们的拉扯反驳（第3页）

“

他举了个扎心的例子。

弹幕里的家长坐不住了。

【不逼怎么行？】

【现在快乐了将来怎么办？】

【你这说法太理想化了！

】

面对质疑，楚衍抛出三个反常规的方法。

“第一，学习要不务正业。”

“让背单词变成打游戏，让数学题变成侦探破案。”

“我知道有学生通过玩《文明6》爱上了历史，考试成绩反而提高了。

“

“第二，允许半途而废。”

“与其逼孩子坐三小时，不如高质量学半小时。

大脑在放松时反而能建立更深层的神经连接。

“

“第三，制造意外收获。”

“偶然解出一道难题的成就感，比家长说一百遍你要努力都管用要创造这种哇，我居然做到了的时刻。

“

“现在大多数家长的做法正好相反，把学习变成苦差事，用长时间代替高效率，只关注错误不强化成功。”

楚衍毫不留情地指出。

弹幕开始分化。

【这是特例】

【我家孩子就对什么都没兴趣】

【现在改方法还来得及吗？】

“与其纠结为什么别人家孩子聪明，不如思考怎么让我家孩子的大脑愿意学习。”

“记住，厌恶感是学习最大的敌人，微小成就感会像滚雪球，强迫只会强化大脑的抗拒。”

直播间里，有人恍然大悟，有人将信将疑。

但不可否认的是，这个看似简单的猜想，正在动摇许多根深蒂固的教育观念。

就像黑暗中突然亮起的一盏灯，虽然不能照亮整个房间，但至少指出了一个全新的方向。

【所以得在这方面让孩子觉醒认知，对吧。

】