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关于再次出现的陌生木兔（第3页）

去训练了吗？

但是如果木兔已经去训练了，那赤苇怎么——

他没有回避我疑惑的目光，而且猜到了我想问的问题，顺其自然地提起：

“中岛前辈，请问你有看到木兔桑吗？”

我先是摇了摇头，又向他确认：“他没有去训练吗？”

问出这句话之后，我才反应过来这个问题根本没有问的必要。

显然，如果木兔照常参加了训练，那一年级的赤苇就不该出现在高二一班的教室才对。

我猜他之所以会找我打听木兔的去向，大概是因为中午和木兔一起用过的午餐，但如果现在再跟他解释自己跟木兔其实没有那么熟络，未免也太尴尬了。

面对这样毫无意义的提问，赤苇依旧面不改色地耐心解释：

“刚刚和其他学校打了一场练习赛，比赛的时候发生了一些事情，解散以后木兔桑就不见了，我以为他会回教室...”

顺着他的视线，我们都看到了结果——

木兔的座位上空无一人。

“练习赛...练习赛？!”

“有什么问题吗？中岛前辈？”

来不及给出回应，我惊恐地抬头看向挂在黑板上方的时钟...

距离社团活动开始，已经过去了快一个小时。

我不可置信地用力眨眼，又看向过去的这一个小时里，不好好去训练，反而坐在位置上一直‘苦耕’的...

数学作业。

我疯了吗。

“...你还好吗？中岛——”

“小光？你怎么还在教室？”

还不等我想出体面的借口在赤苇面前救下我早已所剩无几的颜面，铃木老师就出现了教室门口，比他本人的形象更早引起在场二人注意的，是他的声音。

“铃木老师，我——”

“我明白了。”

铃木老师打断了我的解释，这种情况很少见，他并非那种喜欢仗着成年人或者教师身份就大行权威的人。

更令我感到不妙的，是他落在我和赤苇之间的眼神。

我莫名觉得有些眼熟。

“那个，既然小光你还有事，老师就先不打扰你们了...”

什么打扰。

而且你为什么要随手关门，那扇门本身就不需要被关上啊，还有人要回教室呢。

一时之间，我不知道到底是该先吐槽这段奇怪的发言，还是那个欲盖弥彰到连我都能一眼看出其中掺杂的刻意成分的动作。

就这样，空荡无人的教室里，只剩下我跟赤苇两个人。

从铃木老师出场到现在，还没说过一句话的赤苇转过身，再次面向我：

“我想那位铃木老师应该是误会我跟中岛前辈的关系了。”

我...跟赤苇的关系？

我脸上的疑问过于明显，他接着补充到——