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第95章 牛棚中的小学（第4页）

也就是说，许多的村级行政单位并没有小学，小学生要跨村上学和放学。”

“而望谟县山区崎岖的道路，使得很多地方小学生根本无法当天完成学校到家的往返。

实际上在这些地区，小学生从入学开始即需住校。”

“住校的小学生居住在类似于牛棚的学校宿舍中，且伙食条件很差。

吃饭要靠学生从家里背来的米做饭、学校菜地自种的蔬菜。

由于菜地不大、蔬菜产量不够，学校老师又自己动手，把蔬菜腌制成酸菜，这样一小碗酸菜就可以让一桌小学生对付着吃一顿。”

“由于主食仅有糙米饭和红薯，几乎无肉类摄入，望谟县我所看到的山区寄宿制小学，学生的平均身高、体质明显不如东部地区的农村，更不用说东部地区的城市学生了。”

“对于云贵桂山区、农业条件极差的地区，此前提出的易地扶贫开发战略，现在看来，不但是十分有必要，而且是很迫切的任务。”

“现在易地，一个村所涉及的是一千名村民。

如果拖个10年、15年，那时候我们再谈易地扶贫，可能就要迁移1500名甚至2000名村民。

这件事宜早不宜迟。”

“望谟县落后的教育现状，还说明我们对于最偏远农村的教育师资投入还有待提高。

当前的师范大学、师范学院，这些学校的毕业生很少有出现在农村村办小学的。

当然他们也不是赖在了大城市，毕竟在贵州，即使在大城市和县城中，师范学生也是供不应求。”

“但为了地区的均衡发展，有必要对农村地区的师资在全局的高度上再做一次调整。”

……

这只是小曹的考察报告中的一篇。

这家伙，过去一个月一直在贵州的农村跑，就没回过城市。

“贵州的易地扶贫开发，现在采取的办法是由当地政府和党组织对村民进行宣传和教育，让他们摆脱故土难离的情结，也就是说，搬迁首先是在村民自愿的基础上，才做整体的搬迁移民。”

“这样确实让易地扶贫开发的进度变得很慢。

如果对易地扶贫开发加快进度，比如设定一个时限，那么地方干部应该如何执行和完成这种限时的易地搬迁任务呢？”

唐华回复了几句话。

易地扶贫开发工信委虽然也有参与，但主导的是农村工作委员会，看看邓子飞那边能不能出一个比较好的解决方案吧。

西南地区的云南、贵州、广西、四川四省，四川又经常被摘出来另算，这大概是四川有一片很发达的平原地区，尤其是有成都和重庆两个中心城市，依托四川盆地的天然气完成了区域性的工业化。

从1960年起，成都和重庆作为中心城市的辐射效应就渐渐显现了出来，不断吸收附近农村的劳动力完成城市化，即便还在农村居住的居民，也因为城市产业的发达而收入快速增长。

但云南和贵州就没有这个条件了，他们省内的大城市工业化程度现在也是不足的。

“小曹的报告看过了。

唐总的回复也看了。

贵州、云南两地的建设，确实面临底子薄的问题，不是一两项底子薄弱，而是哪儿都薄弱。”

邓子飞在后面跟着的批示。

“除了在省内为这些山区恶劣地区的居民择平地居住、脱贫，我的想法是，贵州、云南的人口或许应该考虑跨省迁移，也就是迁移到东部产业更为发达、对劳动力需求更为旺盛的地区。”