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第一百五十六章实习教师的坚持（第2页）

而赵宏在解决了基本的生存发展问题以后，内心的那个小小的善良的一面爆发了出来。

大家正在议论纷纷的时候，很久不见的于辅导员来到了宿舍里，告诉了大家实习期间注意安全，实习补助返回后统一发放，又留下了一踏子实习鉴定表，就自顾自的离开了。

这位辅导员四年大学几乎没有怎么露面，大家对他的不负责任的态度也是早已经习惯了，据说明年博士毕业后也会离开了。

第二天毕业实习由专门的带队实习老师大家就各奔东西了。

赵宏也坐车去了建英学校，开始了自己的实习教师生涯。

当赵宏像一个老师一样站在讲台上，看着学生好奇的目光时，第一次，赵有了当老师的感觉。

那是一种源于内心深处的成就感，他首先做了简单的自我介绍，随后就开始了数学当天的讲课，因为是两个年级一起上课，先讲二年级数学，一节讲完布置作业，随后就是一年级的数学。

因为赵宏准备还算充分，而且已经在学校试讲过了，过程倒是没有出错，只是比较的紧张和担心，害怕学生们有太多的听不懂，又或者学不会。

下课还有五分钟的时候，赵宏开始了自由提问时间，心里也是捏着一把汗的，还好的是大部分同学都表示了能够听懂，即使有些不懂的表示也可以相互帮助的学习。

在不知不觉中赵宏结束了自己的第一堂真正的课。

布置作业后，赵宏离开了教室，回到了教师临时休息的地方。

在亲身体验之前，赵宏曾想过站在三尺高的讲台上，给下面那么多的学生讲课的感受是什么？原来除了有些激动和紧张，其实只要认真准备了，一般都不会有问题的。

看着学生在认真听课的样子，看着他们思考问题时候严肃，解题后的的笑脸，让赵宏感受到老师的责任，虽然没有说的那么伟大。

但是在这里的每一刻，赵宏都能感受到了一种责任，让自己的学生能学到更多的知识，也许他们用这些知识就会改变他们的命运，给家庭和自己带来更多的幸福。

赵宏知道在每个人心中，对于当老师都有不同的定义。

在如今的社会中，有人认为它只是一种职业，维持生活的饭碗。

但是也会有人要求得到的不仅仅是物质回报，而是希望学生能学的会、学的懂，尽到自己的责任，实现自己精神上的追求。

而赵宏显然属于后者。

赵宏渴望自己能以一个真正的老师的身份，去给自己的学生讲课，教他们学习也要教他们做人。

“读书传道授业解惑“，这就是赵宏理解的教师的职责。

做人都要有一个目标，想要理想实现就得先树立一个切实可行的计划。

所以老师最重要的是品德，学识渊博也许不是每个老师都能达到，但是至少要有高尚的品德，这样才能在讲台上屹立不倒，就像民族精神一样，在风风雨雨中，千古传承下去。

人要有信念，有所追求，就能有希望和快乐，赵宏希望这次能够完美实现自己曾经的梦想。