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第一百章 庄子 齐物论（第2页）

同时，也肯定对于这一个模式有一些不认可。

可是，孙在安没考虑到的是，文人相轻。

此时他们讨论的已经不是填鸭式教育，而是想将那位叫“秋水”

的作家给比下去。

更何况，做为这十几位天才作家，其实他们都是现今教育的即得利者。

也就是说，他们是在当今教育模式之下产生的天才，也是人生赢家。

他们个个都是高材生，他们亦怎么会对现今教育模式产生反对呢？

只有那些考试成绩差，学习能力弱的学子，他们才会对现今教育模式深恶痛绝。

可惜，有的时候，世界往往并不公平，那些学习成绩差，读书不怎么样的学子，往往没有话语权。

他们的言论，也很难通过媒体平台表达出来。

只是，虽然如此，孙在安还是同意发表了这一些学子的文章。

并且向黄一凡再次道歉说道，“我们做报纸的，有的时候很喜欢这种很具有话题性与攻击性的文章。”

对于孙在安的道歉，黄一凡却是表示没什么。

他一点儿也没有觉得，这一些作家攻击自己有什么不对，或者，会对他产生不好的影响。

相反，黄一凡还真想利用这一次教育模式事件，将自己笔名“秋水”

的名气小小的打出去。

点了点头，黄一凡表示理解。

然后说道，“孙主编，没事，不需要向我道歉。

我写的文章是我的事，别人看到不同意或者攻击我，也没有什么，与你们青少年报没有关系。

你们不要管我，好好运作你们的报纸就是。

不过，这样的战斗力太弱了，我得给他添一把火才行。”

“添一把火？”

孙在安眼前一亮，“凡尘先生，我们等着你这把火。”

“行，一个小时之后，我将稿子写好交给你，你就等着看一场好戏吧。”

“期待。”

结束与孙在安通话，黄一凡打开文档，拟了一个标题：应试教育。

没错，填鸭式教育也就是所谓的应试教育，只不过，填鸭式教育说法比较笼统，应试教育则更为形像。

当然，黄一凡在开始之初，并没有对应试教育有什么想法。

吾生也有涯，而知也无涯，其实只是一句调侃。

只可惜，如此经典的句子一暴出，却在这个世界引起了诸多人士的感慨。

特别是，后面又出现一句填鸭式教育，争论也就出来。

想罢，黄一凡写道。

此前写了一篇上课小事，只是笔者随想录的一篇，自认为入不得大方之家法眼。

只是奈何文章一发表，就遭受到了多方评价。