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第38章 战胜病毒（第1页）

自4月21日我校实行封闭式校园管理以后，全校大多数同学能自觉维护学校的秩序，认真学习有关防治“非典”

的知识，以积极而健康的心态去面对“非典”

。

随着封校时间的推移及“非典”

疫情的发展，部分同学由于误听误信而出现了紧张、恐慌、担忧、郁闷、敌视等心态。

这种状况既不利于学校稳定和学生正常生活，也不利于“非典”

的预防。

因此，必须引起我们的高度重视，并采取切实有效的措施予以解决。

为处理“非典”

预防期间学生中出现突发心理问题，特制定本预案。

县一中现有如下措施：1、成立非典时期学生心理问题处理组，负责对出现异常行为学生的心理会诊。

（成员：王梅、刘之津、杨华、王依兰、李丽）。

2、实行逐级上报制度。

对于没有出现心理异常情况的班级，每天由各班班长向班主任报告本班学生心理健康情况，然后由班主任将情况报至校学生工作分管领导。

3、对发现的心理异常的同学，先要保证人员到位，果断采取跟踪、保护措施。

对心理异常的同学做到三个清楚：清楚其心理异常的产生原因；时刻清楚其人在什么地方；时刻清楚其目前的发展状况。

4、对于较为严重的心理问题或难以处理的问题，要在第一时间上报至校学生工作处。

由学生处组织心理、医学方面的专家对学生采取帮助措施，教学办应派一名教师专门负责协调工作。

到了5月底，学校终于解封。

校园里一下子热闹起来，同学们纷纷走出宿舍，脸上洋溢着久违的轻松。

那些之前因“非典”

而紧张的情绪，也随着解封渐渐消散。

班长们不再每日汇报心理健康情况，老师们也松了口气。

同学们又恢复了往日的活力，在操场上尽情奔跑，在教室里热烈讨论。

然而，解封并不意味着完全没有顾虑。

学校依旧在校园各处放置了消毒用品，提醒大家继续做好防护。

曾经参与心理问题处理组的老师们，也会在校园里与学生们交流，看看大家是否还有残留的心理负担。

班主任曼丽老师笑着对同学们说：“虽然解封了，但健康可不能松懈。”

同学们纷纷点头，经历了这场封校，大家都成长了不少，更加懂得珍惜正常生活的可贵，也以更积极的心态迎接未来的学习和生活。

崔琰和李桐也迫不及待地约着一起去吃饭，封闭校园用餐是班级制，崔琰一个月没和李桐一起吃饭。

一路上叽叽喳喳地分享着封校期间的趣事。

到了小吃街，各种美食的香气扑面而来，他们一家家地逛，品尝着许久未吃的美味。

正吃得开心时，崔琰突然看到了曾经因心理问题被重点关注过的同学周方贵。

周方贵正一个人坐在角落里，神情有些落寞。