格格党

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第 65 章（第2页）

她在“本子”

框里填“10”

，“这样填，就像给城里干事看图画书，一目了然。”

老教师突然一拍大腿：“俺咋没想到！

上次申请墨水，俺写‘要能染黑手指的那种’，他们说俺胡闹——早有这模板，娃们也不至于用锅底灰练字了。”

可当申请信寄出去，等来的却是张“补充材料通知书”

。

干事在信里说“需附家长签字的需求确认单”

，老教师急得直转圈：“男人们都去修水渠了，女人们不认字，咋签字？”

林秋看着窑洞里纳鞋底的妇女们，想起周敏教的“手印代替法”

——她在确认单上画了十几个小圆圈，让每个家长在自家娃的名字旁按红手印，墨汁用的是孩子们练字的锅底灰调的。

“这手印比签字管用，”

她把按满红印的纸晾干时，对老教师说，“城里干事一看就知道，不是您一个人想要桌椅，是全村家长都盼着。”

妇女们围着看时，个抱着娃的媳妇突然说：“俺们还能凑点鸡蛋，让您带给城里同志——不是送礼，是让他们知道，俺们也在使劲。”

往县城寄信那天，林秋把鸡蛋用棉絮裹好，塞进帆布包。

在邮局碰到个穿干部服的年轻人，正对着份申请信皱眉：“这字潦草得像鸡爪刨的，怎么往上报？”

她掏出窑洞村的申请信，图画旁的数字歪歪扭扭，却透着股实在劲：“您看，只要把事说清楚，字好不好看不重要。”

年轻人翻到红手印那页时，突然沉默了——那些深浅不一的红印，比任何工整的签字都有分量。

半个月后，老教师收到了汇款单和回信。

干事在信里说：“红手印发烫，桌椅款已汇，请注意查收。”

林秋收到老教师拍来的电报时，正在河南处理挪用资金的事，电报上只有六个字：“桌椅到，娃们笑”

。

她摸着电报上硌手的字，突然想起窑洞墙上的“学”

字——那些被冻裂的缝里，终于要住进新的希望了。

回程的火车上，她在“基层申请指南”

上添了条：“允许用图画、手印代替文字，重要的是让需求看得见、摸得着。”

港商监督员的鳄鱼皮公文包刚搁在窑洞村的土炕上，就惹出了麻烦。

陈老板派来的张会计戴着金丝眼镜，用镊子夹起账本里的草纸收据，眉头拧成了疙瘩：“这上面连个公章都没有，怎么证明买了十斤墨水？”

村会计蹲在炕沿边吧嗒着旱烟，烟丝落在张会计的公文包上：“李寡妇家的杂货铺就一个木头戳，你要公章，我去石匠那给你刻个？”

林秋赶到时，两本账册正躺在地上——张会计的西式账簿印着“香港汇丰银行监制”

，村会计的麻纸账本记着“三月初三，买粉笔三盒，换鸡蛋五个”

。

“您看这鸡蛋，”

林秋捡起个沾着泥的鸡蛋，“就是用粉笔钱换的，孩子们昨天还吃了鸡蛋羹。”

张会计推了推眼镜：“林同志，财务讲究的是凭证链，不是鸡蛋羹。”

他掏出钢笔在账簿上画了个叉，“这笔支出，我不能签字。”

云南，傣族土司派来的刀先生，非要跟着老师去山林里的私塾查账。

当看到孩子们用竹筒装墨、芭蕉叶当纸，他把监督手册往地上一摔：“用基金会的钱买这些破烂？你们是在糊弄捐赠人！”

私塾先生举着傣文经书反驳：“山里头就这条件！

总比让娃们用手指头蘸口水写字强！”