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第104章 五封信（第1页）

县学的教谕，和府学的教授，存在全方位的差距。

由于每个朝代，都有自己的官方教材。

是的。

过了童生试，意味着迈过了“高中”

门槛。

正式进入“大学”

——考岁试、科试、乡试、会试、殿试的教材，就不再是常规的四书五经。

也不是朱熹的《四书章句集注》，《四书五经大全》。

至于是什么，要进了县学才知道。

张子舟心里其实没有把握。

所以，他想傅范留在府学跟教授学，再把学到的东西带回县学。

相互印证，共同进步。

当然，张子舟是出于一片好心。

只是人没长前后眼，他做梦都没想到，事情跟他想的差好远。

到时候才明白，什么叫名门出高徒！

另一边。

陈胤宇笑呵呵的结束了文庙之行，回到自己的住处。

他再也没有矜持，哈哈得意的大笑。

我有师弟了！

还是一个才华横溢、做事滴水不漏的才子！

可以想见，在不久的将来，他们这一派要得一个强而有力的生力军!总之，陈胤宇无比兴奋。

他一回到家，就对仆从说道：“取笔墨纸砚来，我要写信！”

还对管家说道：“找五个精干的家生子，我要他们送信。”

吩咐完，他就进到书房，开始构思怎么写信。

刚构思清楚，仆从端着文房四宝来了，恭敬的摆在桌上。

还把宣纸铺开，压上镇纸，磨墨、蘸笔。

陈胤宇拿了仆从递来的毛笔，便在纸上写下第一封信。

大致意思是，顾老，张子舟要留在县学，为了不浪费人才，请您写信给元好先生，请他来隆县当夫子，我也会去信给元好先生。

这个时代，成年的人有字，有功名的人，有号！

元好先生就是号。

还有一个不成文的习惯，大名师都带有“先生”

后缀，不分男女。

第二封信，就是给元好先生。

陈胤宇就客气得多，先把元好先生一顿猛夸，比如说南方文雄，一代文宗。

当然，元好先生都担当得起。

还说先生擅长诗、文、词、曲，为本朝之冠，可与国初名家媲美。