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第一百零七章 语言学习二（第2页）

因此，俄罗斯老师总是会在上课的时候发很多的语法练习，然后给杨小乐他们一点时间完成，最后老师就开始给他们讲解，最后，专门走到杨小乐的课桌前，和杨小乐做进一步的交流和沟通。

以上这些，当然都是用德语讲了，这也就是为什么有分级考试的原因:如果班上同学的水平参差不齐，正常的上课是无可能的。

语法的练习范围也是针对dsh的考试来的，老师用的也都是一些和dsh有关的参考书，这些书在大学的图书馆里是可以借到的。

通过学习，杨小乐有时候甚至有种错觉，那就是德语的语法书比中文的语法书要准确和实用，它里边没有过多的规则说明，原则是够用就可以了，但是里边的例句个个经典，可以把每个词的意思都概括到例句里，比较容易理解，有时候甚至是不知道这个词的准确意思但也会用。

或许，这可能是由于在对德语进行翻译的过程中，产生的差别。

语法的练习是必要的，只有多做才可以熟能生巧。

阅读部分是杨小乐他们的重点，老师也是从很多的报刊和杂志上选取文章，然后复印下来发给大家。

杨小乐他们一般阅读课有很多的形式。

比如老师先把文章按段落裁成很多部分，发给大家以后，要求大家把文章的正确顺序排好，这里边要求大家掌握的是对文章段落结构的了解，有一个全局的观念和上下文的关系。

训练熟练以后可以加快阅读的速度，提高阅读的质量。

还有就是老师把一篇文章里的一段拿掉，由同学自己往里边加内容，然后再公布原文的内容，大家可以加以比较。

这样的好处在于，首先你要理解了文章的大概意思，然后才可能写出相关内容。

既练习了阅读又练习了写作，合二为一。

因此，总的来说，与其说大学的语言班是考前辅导班，还不如说是一个语言学习的技巧培训班。

听力和口语的训练就教给德国老师了，她的作用是显而易见的。

因为是她是德国人，她上课就是和我们讲德国话罢了，而且她根本就不像是在上课，而是在和大家聊天，用各种方式把德国人的语言习惯一一的展现在他们面前，用这种方式来让学生深入理解和适应要学习的语言习惯。

上这个美女老师的课，大家都很轻松，整个课堂都很活跃。

因为大家都已经知道，只有多讲，多听才是学习语言的目的，光会写，不会听，不会说也是徒劳。

比如老师会每次上课就给杨小乐他们提出一个话题，然后大家各抒己见，说的有错误时，老师会让你停下来，把你刚才的话改正一遍，然后再继续。

就这样大家在不停的循环和反复之间，德语水平见涨。

以上这些就是杨小乐在大学语言班里的学习过程，看起来虽然很枯燥，但是充实也是蕴含在其中，毕竟，知识不但能让能让人更聪明，心里也不会太空虚。

因为，这个不会太空虚放在杨小乐身上是最真实不过了。

因为，除了每天的学习之外，在回家之前，杨小乐都不会太闲，既然不会太闲，那么，空虚就肯定不存在了。

其实，杨小乐也并没有在忙什么，只是因为遇上了一件麻烦事情。

什么事情呢？

当然是美女啰，还是前世一个很美的女人，被誉为一国之花的美女！