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5变强第二步 弹跳（第6页）

流弹冲来，原还是背对跪坐的少年立即动了。

一手撑地骤然飞跃扑出，在排球落地前伸手完美接下。

嘭的一声。

排球正好落在铃木教练的手中。

“哎呀。”

日向因飞扑重心不稳摔在地上。

两人对着正好落入手中的排球面面相觑。

“接球不错嘛。”

铃木教练揶揄。

经今天这一遭，她对日向翔阳刮目相看。

而且虽然还有点粗糙，但初一能做到飞扑救球，已是出色。

——强大的运动能力。

日向翔阳一骨碌爬起，害羞应下夸奖。

“不过……”

教练将球抛回球场，“接球，要传回球场才有用。”

嗯？日向翔阳抬头。

“将球接下，并不是结束。”

铃木教练伸手比划两人间才一米的距离，“传回队友的手中，才有继续下去的机会。”

她见日向翔阳努力消化的模样，笑着摆手：“不用立即理解，学习都是一个过程。”

日向翔阳懵懵懂懂。

她接着问：“我们等会要量摸高，你要试试吗？”

摸高？日向翔阳被转移注意力。

他转向教练所指方向，只见女排经理在另一面墙伤用白粉标好几个固定高度。

“在全力助跑、起跳的情况下，伸手尽力摸到自己的最高点，那就是你的摸高高度。

是看弹跳力的重要数值。”

铃木教练解释完又问：“我记得你跳得挺高的？”

弹幕一下就来了精神：【你说跳我就不困了】

【对哦，我们都没测过翔阳初中时的摸高】

【高一就能跳到3m3，这还是没训练的翔阳……】

要说日向最为突出的，就是他的弹跳力。

日向抬头：“嗯。”

关于弹跳力，他从不谦虚：“我跳得挺高的。”

【还是谦虚了】

【不是跳，是“飞”

得挺高】