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第七十一章 过好这一生（第4页）

书斋中立即安静下来，学生们起立注视着，徐步进来的张先生。

张先生在讲台后站定，先扫一眼书斋靠窗一角。

见自己牵肠挂肚的弟子终于回来了，他轻轻松了口气，待学生们问安后，方沉声道：“坐下上课吧。”

“是。”

学生们这才坐定开始上课，苏录也坐在最后一排的靠窗位置，全神贯注听先生讲课。

四月的暖风吹拂着他的面庞，张先生抑扬顿挫的授课声，还有同窗们的朗朗读书声，都让苏录恍若隔世，却倍感安心……

开学三个月，张先生今日讲到了《论语》的最后一篇‘尧曰’。

讲完了朱注和各种考试要点后，他又对众弟子重复一遍最后一段：

“孔子曰：‘不知命，无以为君子也；不知礼，无以立也；不知言，无以知人也。

’”

“‘知命、知礼、知言’，这是君子立身处世之要。

《论语》最后一章谈君子的人格，说明圣人的目地是塑造具有理想人格的君子，培养治国安邦平天下的志士仁人。”

然后他语重心长道：

“然则，真能登堂入室，治国安邦者几人？我辈大多一生困于科场，穷其一生却不能功成名就。

难道就认为自己虚掷了光阴，白读了圣贤书吗？“

”

老夫将这六个字转赠尔等，即便不能治国安邦，用它来教化一方百姓、端正自身言行，一样可以做出自己的贡献，活出受人尊敬的一生。”

说完，他展颜一笑道：“这样十年寒窗，也就不算白费了。”

“是，学生谨遵教诲。”

弟子们齐声应道。

午休时，张砚秋把苏录叫到备课耳房，问他：“你这么快就回来，身体吃得消吗？”

“没事，路上是身体累，脑子反而得到休息。

回来正好相反，学生感觉求知欲如饥似渴呢，还请先生加量布置作业。”

苏录饥渴难耐地拱手道。

“还有几天就考试了。”

张先生却替他发愁道：“你这次要是再拿不到分，就真的麻烦了。”

“确实。”

苏录深以为然，不禁苦笑着：“这次拿不到分，之后必须要拿全满分才行，但那怎么可能呢？”

众所周知，理论上晋级的希望，就是没希望……

“你也不要太心焦，心乱写不出好文章的。”

张先生安慰他两句，递给他一摞稿纸道：“这几天就不要写全文了，专心练习起讲排比吧。”

“是。”

苏录忙双手接过来，不懂就问道：“起讲不是散文部分吗？”

“散文就不能有排比吗？”

先生无奈摇头，这弟子为啥长短板都这么吓人？就不能匀和匀和？