格格党

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利尔恩满心满眼惦记着学习，并暗暗下定决心，决定在接下来的这段时间里泡在书房——

但是被坐着轮椅过来的查尔斯阻止了。

这位之前一直在劝学的老教授，这会儿反而劝他别太心急了。

他对他说：“蝙蝠侠正在研发空间站，未来可以成为大家的学习基地。

但距离落实还需要时间，所以你也不用太着急。”

利尔恩心想，他怎么能不着急？

蝙蝠侠都在研究空间站了，他还在这里学牛顿的三大定律。

等蝙蝠侠把空间站造出来了，他都未必能学完身边这两堆教育心理。

查尔斯听到这，抬手握拳掩在唇角，装模作样地咳嗽了声，挡住了些许笑意。

好吧，看得出来利尔恩确实是被那几位超能力者的学习效率刺激到了。

不过他的运气也有点糟糕，偏偏先挑中了最离谱的几位。

但查尔斯希望利尔恩能明白，他让他学习并不是希望他去读博：“你不需要与其他人比较，也不需跟上别人的速度。”

只要不是文盲就行，至于未来具体要往哪个领域精通，还得看他个人的兴趣与天赋。

现在的利尔恩已经不缺乏常识的积累了，他缺乏的是与正常人交流相处的经验。

比起把自己闷在哪个房间里看书，他更应该多出去逛逛，与不同的人接触，无论是好的还是坏的。

冰咒龙套装银白的面具挡住了猎人的表情，但查尔斯能感受到他并不是很认同的情绪。

不过和利尔恩相处了这么久，他也不再是当初那个总是被他噎住的老头了——他同样得到了学习与成长，今非昔比了。

今非昔比的老头悠悠地说：“你不是也只选择了精通太刀这一种武器，而没有在其他十三种武器上面花费太多时间和精力吗？”

嗯，效果立竿见影。

利尔恩豁然开朗：这倒是提醒他了。

感谢查尔斯，他立刻就释怀了：蝙蝠侠会造空间站就让他造吧，他只要能上空间站就可以了，没必要非得熟悉别人熟悉的领域。

但教育学还是得学习的，毕竟这是当老师所需要具备的理论知识，他未来还想教人玩太刀呢——他可以在课程上提供龙作为登龙的教学道具，不用打木桩。

想通之后，急迫的心理淡去，利尔恩的心境也恢复了波澜不惊的平静。

查尔斯微笑着，接着又对他说：“理论知识虽然重要，当如果想成为优秀的老师，更需要的是经历与经验。”

说着，他拿余光瞄了眼厚厚的两摞书。

查尔斯对它们并不陌生，他同样也熟练掌握着这些基础知识：“哪怕学完了地球上所有的教育学著作，也不意味着就能够成为最优秀的老师。”

“……”

利尔恩安静地听着，没有说话。

他在思考：听内容查尔斯好像在说什么严肃的话题，但听语气又不太像——他的语气还挺轻快的，就像是单纯地闲聊。

查尔斯也确实只是在闲聊，没有特别明确的目的性。

他决定以后要跟利尔恩多聊，也要让利尔恩跟别人多聊，也好锻炼他的交流理解能力。

想让利尔恩多与正常人接触，首先，他自己得像个正常人。

沟通聊天嘛，什么话题都能说，适当地深入一点也没什么不好的：“书本可不会教你该怎么具体解决现实中遇到的问题，尤其是在面对那些拥有特殊天赋与经历的孩子们时。”

查尔斯想了想，举例：“就比如说，玛丽。”

听见玛丽的名字，利尔恩的代入感立刻就来了。

他未来可是要教玛丽使用飞翔爪的，四舍五入也能算半个老师吧？

于是他不自觉屏息凝神，认真听讲查尔斯向他抛出的问题：“如果你遇到刚刚失去父亲的玛丽，在年幼的她陷入悲痛与自责，认为自己就是害死父亲的罪魁祸首时……”

“作为老师，你该怎么帮助她，开解她呢？”

不愧是经验丰富的老教师，随便一问就是如此刁钻的问题……他直接帮忙杀死罪魁祸首行吗？

“哦，你首先得弄清楚一件事情，利尔恩。