格格党

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13第 13 章（第3页）

然后又捡起旁边另一块碎土坯，写下另一个“工”

字。

她抬起头，目光扫过每一个孩子，最后落在阿迪力紧绷的小脸上，语气平和地说：“刚才，有人用手推了老师，有人用脚踢翻了课桌。”

阿迪力的眼神闪烁了一下，抱着胳膊的手不自觉地紧了紧。

她指了指那个“手”

字，“手，可以劳动，可以创造，也可以推搡、破坏。”

她没有提及上堂课的那场混乱，继续平静地说：“但老师相信，我们的手，更想用来创造，用来学习。”

她话音一转，指向那个“工”

字，“工，做工，工作，劳动。

就像你们的爸爸妈妈在开荒挖渠，在放牧挤奶，就像石头要去送水割猪草，栓柱要照顾生病的妈妈！”

她站起身，走到那块黑板前，在原有的“手”

字旁边，又写下个“工”

字。

“劳动光荣！”

舒染的声音提高了一些，“我们学习认字，不是为了不劳动，而是为了让我们劳动的双手更有力量，更有智慧！

认了字，石头以后就能像他爸爸一样，把工分记得清清楚楚！

认了字，阿迪力以后就能看懂兽医站给羊羔打针的药瓶上写的字，知道怎么更好地照顾羊群！

认了字，我们才能看懂拖拉机的说明书，知道怎么修好它，让它帮我们开出更多的荒地！”

石头听得眼睛发亮，用力点头。

连虎子和大毛也停下了乱画，若有所思。

阿依曼悄悄抬起头，看看黑板上的字，又看看哥哥。

“现在，”

舒染拿起教棍，指向门板，“跟着老师读，手！

工！”

石头带头大声念。

其他孩子也跟着念起来。

阿迪力没张嘴，抱着胳膊，但眼神里的敌意变淡了。

他不再看舒染，而是盯着地上自己脚边的泥土。

“很好！”

舒染没有强迫他，目光落在墙角那堆碎土坯上，“刚才倒塌的课桌，也是我们劳动的‘工’具。

现在，老师需要几个小帮手，把它们重新变成我们的课桌！

石头、虎子、大毛！”

“到！”

“在！”

三个男孩立刻站了出来。

“你们三个，力气大，负责把这些碎土坯里还能用的，挑出来，搬到教室中间，重新垒好！

记住，要垒稳当！”

“是！”

石头响亮地应道，带着虎子和大毛立刻行动起来。