格格党

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“遇到难题了？”

他问。

舒染把上级文件的事情告诉了他，没有隐瞒自己的矛盾和担忧。

“我不知道该怎么写这个发言稿。”

舒染看着天边最后一抹晚霞，“说假话，我做不到。

说真话，又怕给孙处长和师部惹麻烦，也怕把自己搭进去。”

陈远疆沉默了片刻，开口，声音低沉却清晰：“舒染，你还记得在启明小学的初衷吗？”

“记得。”

舒染毫不犹豫。

“那你觉得，你做的这些，错了吗？”

“没有。”

舒染摇头，“我觉得是对的。”

“那就坚持你认为对的事。”

陈远疆转头看她，“去上面开会，是让你去讲你怎么把事情做成的，不是让你去猜别人想听什么的。

把你做的效果讲出来，比任何漂亮话都有力。

孙处长让你把握分寸，是保护你，不是让你违心。

真到了要选择的时候，”

他看着她，一字一句地说，“选你心里认定的那条路。

其他的，有我。”

“有你？”

舒染看向他。

“嗯。”

陈远疆应了一声，“我算是你一路以来的见证者，你做的事，错不了。”

他的话让舒染清醒了些，胸中的郁结散去了大半。

是啊，她何必为了那尚未完全清晰的风向而自乱阵脚？

“我明白了。

我知道该怎么写了。”

两人又在暮色中站了一会儿，直到天色完全暗下来，才转身往回走。

走到舒染宿舍楼下，陈远疆停下脚步。

“上去吧。”

“嗯。”

舒染点点头，走上台阶，又回头看他，“陈远疆，谢谢你。”

第132章

半个月的时间，舒染在办公室里对着稿纸，写写划划，反复推敲。

最终，她围绕流动教学点“如何因地制宜解决职工牧民子女识字问题”

、“如何将文化学习与生产生活实践紧密结合”

以及“如何在物资匮乏条件下依靠群众智慧勤俭办学”

这三大块内容，把发言稿写完了。

对于文件的精神，她没有刻意迎合批判，而是在结尾部分，谨慎地加了一段，强调在教学实践中“始终注重思想引导，培养孩子们热爱祖国、热爱兵团、热爱劳动的情感”

，并将扫盲识字与“学习名人语录，理解党的政策”