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性与同意（第5页）

这个词的概念是小学一年级。

老师布置作业要求和家长一起制作一张元旦贺卡，妈妈做的贺卡上面雪人、房子、树都是立体的，勾勒的色彩线条那么漂亮，小姜与简直惊呆了。

妈妈还说学设计的这是基本操作。

姜与觉得很酷。

于是直到六年级，她在同学录理想职业那一栏仍写的是设计师。

高中时姜与选修了服装设计，授课老师专门请了这个专业的学姐回来给他们分享经验。

圣马丁、FIT，姜与那时是有想法的。

只不过服设要考美术，虽然有人画个两年也能通过，但姜与有自知之明。

她学东西快好像干什么都能有模有样，唯独画画。

初中美术课写生，一番笔墨挥洒，老师走到她身边端详许久后感慨：不错，你是抽象派的啊……所以姜与有很清晰的自我认知，果断放弃了这条路子。

后来愤世嫉俗形态的姜与，认为时尚圈浮华又无病呻吟，更是不屑染指。

不过她对设计还是有情结的，所以高考第二志愿填的建筑设计，只不过第一批就被录走了。

再后来，就像她说的，为了满足个人穿衣喜好，她开始自己动手。

自学了缝纫、制版、立裁等等，慢慢地对时尚也有了新的认知。

她之前尝试过去经营起一个品牌，也确实吸引到一些关注，卖过几批成衣。

只不过从设计制作到宣发销售全部都是她一个人，再加上后来的事让她无暇顾及。

总之，就是完全佛系经营，这两年账号她都没登录过，彻底夭折。

“你不打算往这方面继续了吗？”

姜与皱了皱鼻子，“不了吧。”

“为什么？”

段野觉得可惜。

姜与把塑料袋扔进垃圾桶，“没意思。”

段野也没再多问，扔掉自己的袋子，拍拍手给她打开副驾车门。

“跨年去哪玩吗？一起。”

他现在已经可以没有顾虑很自然熟稔地约她了。

“那天不行，晚上要工作。”

姜与系上安全带。

“好吧。”

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