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带孩子去博物馆一百次都不嫌多（第2页）

博物馆，让孩子领略更生动的世界

在《三联生活周刊》的一期报道中，美国一位母亲谈到带女儿参观博物馆的感想时说：“展品其实在启发思考，在开启不同时间、不同空间之间的对话。”

我对这个说法有切身体会。

之前我们去新西兰旅行，年糕曾为一个问题困惑很久。

因为当时导游讲了一个故事，他说那里原本是一座荒岛，但早期欧洲移民登岛的同时，把兔子也带到了岛上，繁殖能力惊人的兔子很快泛滥成灾。

为了治理兔灾，人们就通过引进鼪（黄鼠狼）来控制兔子的数量。

当时这个故事让年糕很生气：“小兔子那么可爱，人们为什么要故意放坏家伙来吃掉它？”

无论我们怎么解释，年糕就是不能理解，可爱善良的小兔子到底做错了什么。

最后这个让他耿耿于怀的问题，也是在我们逛一个自然博物馆时找到了答案。

那个展馆里展示了一个完整的生态系统——从一株植物依靠光合作用生长，到食草动物、食肉动物，再到动物的尸体回到泥土，变成植物的养料。

我们告诉他，如果老虎和鼪这样的食肉动物不吃小动物，那么它们这个种群就会饿死，生态系统里就会少掉一种动物。

这样兔子的数量就会变得很多很多，森林里的植物就都被兔子吃了，整个环境就会因为这样遭到破坏。

食物链上的每一种植物、动物都有它存在的意义。

年糕这才第一次了解到，原来小兔子被鼪吃掉也是一件重要的、有价值的事情。

再回顾在新西兰听到的那个故事，他进一步理解了为什么人类要对大自然的生态保持敬畏。

逛博物馆这事儿，完全可以跟阅读一样，成为一种带孩子认识世界的常规方式，而且它更大型、立体、丰富。

尤其当孩子有了一定的阅读量时，他在书上看到的知识能在博物馆中得到印证；或者逛完博物馆后，我们再去延展相关主题的阅读，那乐趣几乎是翻倍的。

现在，年糕的博物馆参观经验已经很丰富了，我们也开始尝试带他去看有人文历史故事的博物馆。

在新西兰，我们参观了一个移民博物馆，里面有一间黑黑的屋子，墙上有很多名字，我们告诉年糕，那些名字属于在一场战争中死去的人。

年糕听后愣了一下，问我：“打仗要死这么多人？”

我也终于有机会跟这个每天喊着“要打仗”

的孩子，谈一谈战争是怎么回事了，以便在他心里种下一颗“爱与和平”

的种子。

无论是增进亲子关系、开启认知，还是拓宽眼界，博物馆都是育儿难得的“风水宝地”

。

但我经常会遗憾地发现，很多家长虽然也带孩子去博物馆，却白白把这个机会浪费了。

他们通常不是让孩子和各种庞大的动物标本拍照，就是为了节省时间走马观花地逛；还有些人更是干脆任由孩子在博物馆里奔跑，自己在一旁沉迷于手机游戏。

比起做一个引导者，他们更多时候只做到了一个监督者的角色，这样又怎么能让孩子和自己获益呢？

在博物馆里，被时光淬炼过的珍贵器物，是启发孩子思考的绝佳道具。

博物馆本身，更是带孩子突破四维空间，得以用过去照亮未来的神奇所在。

华盛顿儿童博物馆有这样一句格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”

不用担心天气，不用担心孩子不喜欢，博物馆就在那里，出发就好啦！