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第五章 不完美的记忆（第2页）

无论真假，这些记忆都是个体性格的重要组成部分。

也有人说，他们无法确定那些事情究竟是自己记住的，还是父母告诉他们的。

这也并不重要。

即便是出自父母之口，他们也早已记住了，这同样有助于我们了解他们的兴趣所在。

正如我们在上一章里所解释的那样，有时把个体分成不同类型便于研究。

对早期记忆进行分类，可以让我们预判同一类人的行为模式。

就拿下面这个例子来说吧。

有人说，他见过一棵华丽的圣诞树，上面挂满了彩灯、礼物和圣诞蛋糕。

在这个故事里，最有趣的地方在哪儿？最有趣的地方在于他看到的景象。

他为什么要告诉我们他看到了什么？因为他一直都对视觉事物颇感兴趣。

他的视力有些问题，于是，在整个矫正过程中，对“视觉”

产生了浓厚的兴趣。

这也许并不是他生活风格中最重要的因素，但却是非常有趣也是比较重要的一部分。

这就意味着，无论让他做什么工作，最好都能跟视觉有关。

在儿童教育中，学校常常忽视了分类原则。

我们发现，对视觉感兴趣的儿童常常不会认真听讲，他们总是忙着观察。

遇到这种类型的孩子，不能急躁，要耐心开导他们学会观察。

在学校里，很多孩子只接受某一种教学方式，因为他们对某一感官的运用偏爱有加。

有人擅长听，有人擅长看，有人擅长运动。

所以，不能指望不同类型的孩子能得到同样的发展。

如果老师偏爱某一种教学方式，那差别就会更大。

比如，如果老师采用的方式更适合擅长听的孩子，那么擅长看或擅长运动的孩子就会受到影响。

看一下这个案例。

患者是一名二十四岁的年轻男子，经常昏厥。

当问及其早期记忆时，他说，四岁那年，有一次听到火车的汽笛声后昏倒了。

也就是说，他曾经听到过某些声音，继而对“听觉”

产生了兴趣。

在这里，我们无须解释这名男子后来是如何患上昏厥症的，只要注意到他从小就对声音很敏感就可以了。

他无法忍受各种各样嘈杂的声音，这说明他有音乐天赋。

所以，听到汽笛声后出现那么大的反应也就不足为奇了。

常常会有这样的情况，人们（无论大人还是孩子）会因受到某事的困扰对其产生兴趣。

读者诸君，你一定还记得前文提过的那个哮喘患者吧。

他小时候出于某种原因绑得过紧，肺部受到挤压，结果便对呼吸产生了异常的兴趣。

有些人似乎只对吃的东西感兴趣，他们的早期记忆一定与吃有关。

在他们的世界里，最重要的事情仿佛只有一个字，那就是“吃”

。