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阅读主题01 我的学校有特色（第3页）

那么，含笑花，你能给我一颗微笑着的心灵吗？我希望也和你一样，给生活增添色彩和芳香啊，含笑花！

解读

作者以一个小学生的身份来写校园门口的含笑花，写法特别有意思——用“你”

来称呼含笑花，整篇文章都像是对含笑花说的话。

这样写，含笑花就像是一个人、一个朋友、一位老师，更体现出作者对含笑花的喜爱和尊敬。

阅读这篇文章的时候，你可以把自己当成这个小学生，想象自己每天看见含笑花时的感受，你可能也会不自觉地微笑起来。

连读

对于学生来说，学校是最重要、最美好的地方，我们不只在学校学习，也在这里交流、玩耍、成长。

这一节的诗文内容都和学校环境有关，每篇诗文都写出了学校的特点，都描绘出了校园生活的美好：

课文《大青树下的小学》描写了一所山乡学校，与众不同的是这所学校有各个民族的同学，学校美好的自然环境令人赞叹，尤其是可爱的小动物们让人印象深刻，似乎学校也属于它们，它们没有打扰孩子们学习，反而为他们增添了快乐和活力。

《书院二小松》和《含笑花》都选取一种植物来描写学校的环境。

《书院二小松》描绘出小松树独有的特点和韵味，衬托出书院优雅、宁静的环境；现代文《含笑花》中，作者把含笑花当成一个平等的朋友，不仅描写了含笑花的样子，也写出了含笑花的品格。

《大青树下的小学》和《含笑花》的作者都是吴然先生，虽然两篇文章的写法不同，但文中表达的快乐是相同的。

小学生最了解校园生活，你读这三篇诗文的时候，可以想象诗文所描绘的画面，细细体会作者的心情，感受作者如何通过描写环境来衬托校园生活的美好。

点读

◆吴然

吴然是云南人，当过工人和小学老师，后来又做过报社的编辑，成了知名作家。

吴然的很多作品都是写给小朋友的，充满童心童趣；他的许多文章都在歌颂云南的植物、动物、山水自然，还有各民族的人们。

◆大青树

课文中的大青树学名应该是“高山榕”

，它生性强健、四季常绿，能长到30米高，树冠广阔，特别令人喜爱，在我国的云南、四川、海南等地广为分布。

◆书院

书院是中国古代的教育机构，最早出现在唐朝，到了宋朝时，朱熹建立了完整的书院教育制度，书院得到了很大发展。

著名的书院有河南的应天书院、湖南的岳麓书院、江西的白鹿洞书院、河南的嵩阳书院等。

读后练

你的学校有什么特色？有什么让你印象深刻的地方吗？可以是植物、动物，也可以是建筑、设施，想一想，写一写。

我想写的事物（或地方）是：

它的特点是：