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第二章 提高成绩的金钥匙（第1页）

第二章　提高成绩的金钥匙

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人际关系和学习同等重要

教育专家孙云晓说：“缺少同伴比考试不及格更加可怕。”

我非常认同这个观点。

从社会功能来说，与人交往是一种能力。

孩子的成长其实是一个社会化的过程，与人交往的能力更是孩子将来在社会上立足的基础能力之一。

在社会上“混”

得比较好的，往往是那些人际交往能力比较强的人。

学习成绩固然重要，但人际交往能力的培养，也是孩子社会化过程中极其关键的一个部分。

从心理学的角度来讲，与他人联结是人的本能和心理需求。

家长们一定知道，孩子多么喜欢和小伙伴一起玩。

只要和其他小朋友在一起，他就根本不想回家了，或者别的小朋友来家里玩，他就不想让人家走了。

家长要明白，满足孩子与人联结的心理需求，就等于培养孩子与人交往的能力。

我们该如何满足孩子的需求并帮助他们提高交往能力呢？

第一，创造条件，找机会让孩子和小伙伴交往。

我和先生是半路“北漂”

，初到北京那几年朋友不多，所以和女儿打交道的小朋友主要是学校里的同学。

为了不让女儿感到孤单，我总是找机会让她和同学们多接触。

女儿上幼儿园的时候，每天下午接上她以后，我都会叫几个小朋友一起到北京大学西门办公楼前的草坪上玩个够。

所以，那时候女儿有几个非常要好的伙伴，偶尔周末也会几家人相约出行，女儿就这样度过了非常快乐的三年。

上小学以后，班里的许多同学都要在周末补习。

我就利用等孩子下课的空闲时间，跟班里其他同学的家长聊天，了解哪位同学课余时间相对比较清闲，便索要家长的电话相约一起出游。

比如让孩子们晚上写完作业一起滑轮滑、**秋千，周末的时候到郊区爬山或者逛公园，等等。

女儿是幸运的，虽然大多数同学都很忙，却也总能在不同时期碰到脾气相投的好朋友。

一年级的时候，女儿总会在放学后玩一会儿再回家，有个叫帅帅的小朋友也是如此。

于是，他们俩便成为了好朋友，玩双杠、爬杆，不亦乐乎。

到了二年级，有个叫美琦的小女孩，每周总有一天不上课外班，两家人便经常相约一起出去，清华的工字厅、动物园、香山等地方都留下了我们两家人的身影。

孩子应该在学校里有几个关系很铁的伙伴，这不仅是人际交往问题，还关乎孩子在学校的心情，甚至会影响他的学习。

如果班里有很要好的朋友，孩子就会喜欢去学校，在学校里也会比较开心。

好朋友就像吸引孩子爱上学校生活的吸铁石，孩子在学校的时候心情好，才有可能喜欢上学习。

第二，邀请小朋友到家里来玩。

女儿上小学的时候，我们家住得离学校比较近，因此我就让女儿邀请同学到家里玩儿。

经常有小朋友放学后和女儿一起在我们家写作业、做游戏。

有的小朋友父母偶尔有事，便会在我们家吃过晚饭后再等着父母来接，其中有几个还特别喜欢我做的山西口味面条，来了之后兴冲冲地对我说：“阿姨，咱们今天吃您做的面条吧！”

孩子们在一起玩得高兴，学习效率也高，我就算忙也很乐意。