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老师（第2页）

如果有一天没有做到，就惩罚，建议把惩罚措施也定得积极正向一些，比如，做50个俯卧撑等。

这样就会把孩子面对的问题转化成一次使他成长的机会。

一段时间后，孩子可能就会变成一个会做计划又有自制力的人了。

Q：孩子8岁，因为喜欢英语老师，所以会认真工整地完成英语作业，但是写语文和数学作业就马虎潦草、东倒西歪。

请问有什么好办法解决这个问题呢？

A：《礼记·学记》里说，亲其师，信其道。

意思是喜欢老师，就愿意相信老师讲的道理。

这句话在这位小朋友身上体现得淋漓尽致。

既然老师对孩子的影响这么大，家长就要想办法让孩子也喜欢上其他科任老师，让所有老师都成为孩子的资源。

具体怎么做呢？

简单来说，家长自己要打心眼儿里欣赏和感谢老师，并把这种情感传递给孩子，潜移默化地影响他。

我知道有些家长会反感老师的某些地方，但切忌把你看到的负面部分展现在孩子面前，而是要多注意老师身上的优秀品质。

心理学上说要把一个人和他做的事情分开，对老师也是如此。

“老师”

只是一个角色，也许在这个角色里他有做得不到位的地方，但他这个人是好的。

家长可能无法跟孩子讲这么深奥的道理，但平日里可以多描述老师的优点。

比如，家长可以跟孩子说：“宝贝，你们数学老师好幽默呀，给我们开家长会的时候把我们逗得哈哈大笑。

他是不是也经常在课堂上逗你们啊！”

这样说完之后，孩子再上数学老师的课时，就会联结老师“幽默”

的品质，更容易喜欢上这个老师。

另外，我们也可以和老师多沟通，一起做些事情来加深孩子对老师的喜欢。

家长可以和老师商量，买一些孩子喜欢的小礼物，让老师作为奖励送给孩子。

收到礼物的时候，孩子会认为这是老师的认可和肯定，自然会对老师产生好感，也就愿意为老师所教的功课而努力了。

家长还可以把孩子的特质告诉老师，请老师多加表扬，这也有助于孩子喜欢上老师，从而更愿意跟随老师学习。

有个小女孩，特别敏感胆小，上小学后，妈妈就跟老师说了孩子的性格，说她需要多鼓励才会慢慢融入集体。

老师很感激家长的及时沟通，之后果真就在孩子的作业、背诵等方面予以肯定，后来小女孩不仅各科都学得不错，性格也变得开朗起来。