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6 2 背诵法进阶共同化和区别化（第1页）

6.2背诵法进阶——共同化和区别化

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随着学习不断推进，知识开始串联起来。

“这两个知识点描述不同，但是实质类似。”

“这两个知识点是相似的概念。”

如果你注意到了这些，就太好了。

提高背诵的质量，细化知识网络

我建议在复习后半阶段的考生这样做：

“抓牢主干知识，同时逐渐增加知识分支，细化知识点。”

“在脑海中形成细致的知识网络。”

关于这一点很难举例。

比如英文单词“have”

是“拥有、所有”

的意思，这就是主干。

它与另一个单词“bring”

的区别和现在完成时的使用方法，以及短语“haveto”

的意思和使用方法都属于背诵的知识分支部分。

无论学习哪一部分内容，都有称为“关键词”

“重要概念”

的核心内容，这些常常会跨专题出现。

一开始我们意识不到什么是关键词和重要概念，但随着学习的推进，我们可以发现这些知识出现的频率很高，或者某些题非常相似，仔细思考其知识点的出处，我们就会发现，原来某些部分出现了相同的概念。

像这样，关键词和重要概念的关联项很多，最初难以发现的关联之处随着复习慢慢显现出来，知识逐渐串联了起来。

将相关联的知识整理成表格进行记忆，更容易记住，并且我们在回忆的时候可以连同关联知识一起回忆起来。

由主干到分支，将主干知识与关联知识点联系起来记忆更容易记住，并且知识网络也会越来越清晰明了。

越是容易混淆的句子和概念越容易出题

资格考试的知识分很多部分，但是并不像英语和数学一样差异如此之大。

在我的理解中，资格考试中的知识更类似于数学中“方程式”

“函数”

和“圆”

的区别。

因此，学习不同部分的内容肯定会遇到类似的句子和概念。

把这些相似的句子和概念整理成表格，进行比较记忆，更容易记住，对提高分数也有极大帮助。

区分、理解这些相似的内容，往往是考试的一大出题点。