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第101章 晚晴基金乡村学校教育扶贫（第2页）

晚晴基金不仅建了教学楼，还为每间教室配备了智能教学屏、vr探索设备，还有装满绘本的书架——我们想让山里的孩子，不用走出大山，就能看到北京的故宫、上海的外滩，能听到名师讲课，能通过知识打开眼界，改变自己的命运。”

她的话刚说完，两名工作人员就推开了一楼一年级教室的木门。

“哇——”

孩子们瞬间发出一阵惊叹，像一群好奇的小麻雀，争先恐后地涌了进去，脚步踩在光滑的水泥地上，发出“哒哒”

的声响。

教室里的景象让孩子们挪不开眼：淡蓝色的可调节桌椅整齐排列，桌腿上有旋钮，能随着身高升高降低；前方的黑板换成了86寸的触控教学屏，屏幕上正播放着卡通版的拼音教学视频，穿着红衣服的小恐龙蹦蹦跳跳地教“a、o、e”

，还会发出清脆的读音；教室后排的原木色书架上，摆满了五颜六色的书籍——有带插画的《安徒生童话》，有讲宇宙奥秘的《十万个为什么》，还有几本封面印着宇航员的科普绘本；书架旁的桌子上，放着四台银色的vr眼镜，镜腿上贴着彩色贴纸，旁边的牌子上用童体字写着“天文探索专用”

。

“老师！

这个屏幕会动！”

扎羊角辫的小女孩叫妞妞，她小心翼翼地伸出胖乎乎的手指，轻轻碰了碰屏幕上跳动的小恐龙，屏幕立刻弹出“a”

的发音，吓得她往后缩了缩，随即又兴奋地笑起来，转头朝林晚挥手，“林姐姐！

它会说话！

太神奇了！”

“这是智能互动教学屏，”

林晚走到妞妞身边，蹲下身帮她理了理歪掉的衣领，笑着解释，“里面存了全国名师的讲课视频，还有动画版的课本，以后李老师上课的时候，会用它教大家学拼音、认汉字，还能看外面世界的风景呢。”

她拿起一副vr眼镜，走到穿灰色校服的小男孩身边——他叫小明，是村里最调皮的孩子，此刻正盯着vr眼镜挪不开眼。

林晚帮他调整好头带，轻轻按下开机键：“试试这个，能看到月亮上的环形山，还有会发光的星星哦。”

小明屏住呼吸，戴上眼镜的瞬间，眼睛猛地瞪得大大的，嘴里发出“哇——”

的长音，小手紧紧攥着拳头：“我看到月亮了！

好大！

上面有坑坑洼洼的！

还有星星！

离我好近啊！”

他摘下眼镜，拉着身边的小伙伴，激动得跳起来，“快试试！

真的能摸到星星！”

教室里顿时炸开了锅，孩子们围着教学屏和vr眼镜，叽叽喳喳地讨论着，有的踮脚看视频，有的好奇地摸vr眼镜，还有的跑到书架前，小心翼翼地抽出一本绘本，坐在地上翻看起来。

阳光透过窗户照进来，落在孩子们兴奋的小脸上，睫毛上仿佛沾了细碎的金粉，连空气里都飘着欢喜的味道。

王校长站在教室门口，看着这一幕，眼眶不知不觉红了。

他教书三十年，最开始在土坯房里上课，用的是墨汁刷的木板当黑板，写不了几个字就掉渣；后来学校勉强翻修，却还是漏风漏雨，冬天孩子们冻得手都握不住笔。

如今看着崭新的设备和孩子们的笑脸，他悄悄抹了把眼泪，心里只有一个念头：一定要好好教这些娃，不辜负林总和晚晴基金的心意。

剪彩仪式结束后，林晚跟着孩子们走进教室，坐在最后一排的空位上，听李老师上了一堂《小公鸡和小鸭子》的语文课。

李老师用触控屏调出动画课件，小公鸡和小鸭子的形象活灵活现，孩子们看得聚精会神，当看到小鸭子救小公鸡时，几个心软的小女孩偷偷用手背抹了抹眼睛。

课后，孩子们涌到林晚身边，把自己提前画好的画递过来——有的画了红墙蓝窗的新学校，烟囱里冒着粉色的烟；有的画了会说话的教学屏，屏幕上有卡通小人；还有的画了牵着林晚手的小女孩，旁边歪歪扭扭地写着“谢谢林姐姐”

，字迹虽然稚嫩，却一笔一划写得认真。

“林姐姐，我们一定会好好读书的！”

妞妞仰着小脸，辫子上的粉色蝴蝶结轻轻晃动，眼里满是认真，“等我长大了，要当像李老师一样的老师，回来教望溪村的小朋友。”

“我要当科学家！”

小明举着自己画的vr眼镜，大声说，“研究更厉害的眼镜，让大家能看到火星！”

“我要当医生，给村里的爷爷奶奶看病！”