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第二十二章 农业生產（第2页）

笑著看向王润东问道。

“这个在学歷史的时候我可看到的！”

王润东笑道。

“那就听听你的讲解了哟！”

各级都建立了土地委员会，分田的大体步骤是：

（一）调查土地和人口，划分阶级；

（二）发动群眾清理地主財產，焚毁田契、债约和帐簿，把牲畜、房屋分给贫雇家，现金和金银器交公。

（三）丈量土地，进行分配，公开宣布分配方案，插標定界，標籤上写明田主、丘名、地名和面积。

“嗯，你说的很不错，看来后世执行的九年义务教育没有白上！”

“那可不，虽然我承认自己是九年义务教育的漏网之鱼，但该有的知识还是得学！”

王润东道。

“未来的教育方面我们可以借鑑，对我们这里此时落后的教育模式进行改进！”

“其实这种教育模式虽有一定的好处，至少让普罗大眾有了认知了世界运行的法则，但弊还是很大的！”

王润东说道。

“这样进行下去教育就成了一个流水线工厂，未来的那些孩子，从一上学就內卷，除了学校內日常学习外，就开始报补习班，这一方面是家长的原因，更是一些不可抗拒的系统因素......”

听著王润东话，他莫不言语的抽著烟，

“这样看来我一直提倡的让学生睡好，不要用稀奇古怪的问题去刁难学生，每个人对任何事物都有每个人的看法，这算是执行不下去了！”

“现在的民国教育都被有钱有势的人掌握，他们有著异於常人优渥的教育资源......”

“百八十年是一个轮迴，这一点在未来也过之而无不及，一些私立学校成为勛贵的摇篮......”

王润东说道。

“看来始终无法达到均衡啊！”

“是的！”

“好了，这件事我记下了！”

“现在先让每个人的肚子填饱了，我们再谈別的吧！”

之后两人去了延安农场，这是特批出来的一块专门用於存放农业物资的地方。

“请看这些粮种，都是我比较后挑选出可以留种的种子，这个小麦、稻穀粮种可以亩產近两千多斤（粗略估计），土豆可以达到亩產五千斤，红薯种子亦是如此！”

王润东一一介绍道。

“这个是预估吗？亩產多少斤是理论值，要测量土壤后针对性的使用各种化肥，否则不可能有这么高的產量吧，化肥不齐全会造成土壤板结，土地退化......”