格格党

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第74章 探望王老师（第2页）

敲开门时，王老师正在阳台上修剪盆栽。

见到我，他眼镜后的眼睛顿时亮了起来。

“致远？快进来快进来！”

屋内的陈设一如既往的简朴，书架上堆满了书籍，墙上挂着一幅“桃李满天下”

的书法作品，那是我们那届毕业生送的。

“怎么样，在政策研究室还适应吗？”

王老师为我泡了杯茶，关切地问道。

我斟酌着词句：“工作环境很好，同事们也很照顾我就是”

“就是觉得离理想有点远？”

王老师一眼看穿了我的心思。

我苦笑着点头：“每天就是整理文件、写写简报，感觉自己的价值没有充分发挥。”

王老师轻轻吹开茶杯上的热气，若有所思：“致远，你知道为什么竹林里的新笋总是被厚厚的笋衣包裹着吗？”

我摇摇头。

“笋衣看似限制了竹笋的生长，实则是为了保护它，让它有足够的时间积蓄力量，等待破土而出的时机。”

王老师抿了口茶，继续说道，“你现在的工作，就像是被笋衣包裹的阶段。

看似束缚，实则是难得的积累期。”

他站起身，从书架上取下一本笔记本，翻到某一页递给我。

上面是他工整的字迹：“政策研究之要义，不在创造新论，而在准确把握现实脉络；不在高谈阔论，而在提供可行之策。”

“研究室的工作看似枯燥，却是了解政府运作机制的最佳窗口。”

王老师坐回椅子上，目光深邃，“每一份文件背后，都是真实的社会问题；每一个数据后面，都是百姓的生活。

只有先学会读懂它们，将来才有可能改变它们。”

我若有所思。

这番话让我想起了在清河县调研时看到的那些场景——农民的账本、孩子们的眼睛、老支书的坚守“我明白了，王老师。

我会调整心态，珍惜现在的学习机会。”

王老师欣慰地笑了：“听说你写的那份关于农民负担的调查报告，虽然被搁置了，但在一定范围内引起了讨论。

这就是一个开始。”

我有些惊讶：“您怎么知道？”

“教育系统也有自己的信息渠道。”

王老师神秘地眨眨眼，“周汝信副秘书长曾私下肯定过这份报告的价值，认为它‘数据详实，反映问题客观’。”

这个消息让我心头一热。

原来我的努力并非石沉大海。

“对了，你和清薇怎么样了？”

王老师忽然转变了话题。