格格党

手机浏览器扫描二维码访问

第14章 这个孩子说不定真的能创造奇迹（第1页）

那场与钱小宝的小小比试之后，苏明理在周夫子学堂里的日子，变得更加平静也更加专注了。

钱小宝自那日输了比试，又被周夫子训斥了一番后。

虽然心中依旧对苏明理存有几分不忿，但表面上却收敛了许多，不敢再轻易挑衅。

至于李二牛和张石头，则对这个年幼却学识不凡的小师弟充满了敬佩和好奇。

他们时常会凑过来，向苏明理请教一些自己不懂的字词或句子。

苏明理对此也乐于解答。

他知道与同窗打好关系的重要性。

而且通过给别人讲解，也能加深自己对知识的理解。

此外，周夫子对苏明理的教导也愈发尽心尽力。

他发现，苏明理这块“璞玉”

，不仅材质上乘，而且极具灵性。

稍加点拨，便能焕发出璀璨的光彩。

每日上午，周夫子会雷打不动地为苏明理讲解《论语》、《孟子》等儒家经典。

他不再仅仅是照本宣科。

而是会结合自己的理解和感悟，旁征博引，深入浅出地阐述其中的微言大义。

而苏明理，则像一块干燥的海绵，疯狂地吸收着这些知识。

他不仅能迅速记住周夫子讲解的内容，更能提出许多让周夫子都感到眼前一亮的问题和见解。

“恩师，‘己所不欲，勿施于人’，学生明白其理。

但若他人施恶于我，我又该如何自处？是一味忍让，还是当以直报怨？”

“恩师，‘民为贵，社稷次之，君为轻’，此言固然振聋发聩。

然则，若君主失德，天下汹汹，我辈读书人又当如何抉择？是舍生取义，还是明哲保身？”

这些问题，早已超出了一个七岁孩童的认知范畴，往往让周夫子陷入深深的思索。

他有时会抚须沉吟，有时会与苏明理展开深入的探讨，甚至会因为苏明理某些大胆而新奇的想法而拍案叫绝。

他越来越觉得，教导苏明理，不像是在教一个蒙童，更像是在与一个拥有独立思想的小友切磋学问。

这种教学相长的体验，让周夫子那颗早已沉寂多年的心，重新焕发了活力。

下午，则是苏明理练习书法的时间。

周夫子为他寻来了一些更清晰的颜体字帖，让他每日坚持临摹。

苏明理的进步一日千里。

他不仅执笔越发稳健，对颜体的笔意和神韵也领悟得越来越深。